2014高考历史【人民版浙江专用】一轮复习课件：第36课时　现代中国的文化与科技.pptVIP

学通史　弥补时空断点 第36课时　现代中国的文化与科技 【浙江考纲】 1.“百花齐放、百家争鸣”方针。2.教育事业 的发展。3.科学技术发展的主要成就。 【课标提示】 1.知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。2.了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。3.列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。 1.“双百”方针和新中国文化事业的繁荣 (1)背景：社会主义基本制度的建立和经济建设的开展。 (2)目的：调动一切积极因素建设社会主义。 (3)提出：1956年4月，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出。 (4)内容：在艺术问题上 ，在学术问题上百家争鸣。 2．“十年动乱”与文化凋零 (1)导火线：《文汇报》发表姚文元的《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》。 (2)动乱中“文化的凋零”：文化创作万马齐喑，文化园地百花凋零。 ①破除“四旧”，无数优秀的文化典籍被付之一炬，大量国家文物遭洗劫。 ②文艺界人士、知识分子、民主人士遭批斗、迫害。 ③“ ”一枝独秀，“八亿人口八个戏”成为当时文艺状况的真实写照。 3．文化事业的繁荣 (1)原因 (2)表现：文艺创作再现生机。 1.社会主义教育的兴办 2.“文化大革命”中的“教育革命” (1)措施：“停课闹革命”、招生停顿、“ ”、“教育革命”、“废止高考制度”等。 (2)影响 3．教育事业的蓬勃发展 (1)措施 (2)成效 1.科研的起步与国力的展示 (1)发展科技的措施 (2)成就 2.“科学技术是第一生产力”的提出 (1)背景 (3)意义 (2)表现 (3)意义：对增强中国的 和促进社会主义现代化建设具有重要意义。 文化事业的曲折发展归纳为“一、二、三” 一条主线：文化事业的曲折发展。 两大方针：“双百方针”，“二为方向”。 三大阶段：文化繁荣——十年探索时期；文化凋零——十年“文革”时期；文化的新发展——十一届三中全会后。 “双百”方针 “百花齐放”是指文学艺术的不同形式和风格，可以自由发展；“百家争鸣”指科学上的不同派别，可以自由争论。 “双百”方针的实质是在艺术和科学领域实行政治民主、艺术民主和学术民主。 人民教育事业的发展可归纳为“三、三、三” 三大阶段：文革前、文革时期、文革后。 三大特征：初步形成比较完整的国民教育体系、“文化断层”和“人才断层”、各级各类教育跨上新台阶。 三大内容：扫盲教育、义务教育、高等教育。 有关“人民教育事业发展”的几个误区 (1)“文化大革命”后，我国教育事业蓬勃发展的主要前提是政局稳定，拨乱反正；重要保证是教育立法。 (2)教育要面向现代化有两层含义，一是教育要为社会主义现代化建设服务；二是教育本身要实现现代化。 (3)教育的目的是使受教育者德、智、体全面发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者和接班人。 科学技术的发展与成就可归纳为“一、二、三” 一个论断：科学技术是第一生产力。 两大层次：科研起步、走向世界。 三大规划：《十二年科技发展远景规划》、“863计划”、“火炬计划”。 有关科技发展与成就的几个误区 (1)“科学技术是第一生产力”的论断是邓小平理论的重要组成部分，丰富、发展了马克思主义关,于科学技术和生产力的学说，为新时期中国科技走向世界提供了理论依据。 (2)“两弹一星”指的是原子弹、导弹和人造地球卫星，其中“两弹”不是原子弹、氢弹。 (3)改革开放后水稻产量的提高，主要靠的是科技，其次才是政策。 (4)“科学技术是第一生产力”的提出，为“科教兴国”战略奠定了理论基础，推动了中国科技走向世界。 (5)我国科学技术的发展，极大地促进了生产力的发展，真正体现了“科技是第一生产力”，科技进步是我国繁荣昌盛的重要标志。生产力发展又促进了科学技术的发展。 (6)“文化大革命”期间，中国的政治经济混乱，但科技取得了巨大的成就，这是广大科技工作者辛勤工作的结果。 (7)中国坚决反对霸权主义和强权政治，我国进行核试验的目的是反对核威胁，打破核垄断，但并不是说不使用核武器，是不首先使用核武器，不向无核国家使用核武器。 一、近四年高考命题角度 1．2009年第20题考查1977年恢复高考。 2．2009年第23题考查现代计算机信息技术的发展。 二、浙江历史 1．中国航天之父：钱学森，浙江杭州人，是新中国爱国留学归国人员中最具代表性的国家建设者，被誉为“中国航天之父”、“火箭之王”，是中国航天事业的奠基人，中国“两弹一星”功勋奖章获得者。 2．余秋雨，浙江余姚人。著名文化史学者、文学家、艺术理论家。以历史文化散文而名世。他凭借自己丰厚的文史知识功底，优美的文辞，引