七年级数学下册 2.1.2 两条直线的位置关系导学案1 （新版）北师大版.docVIP

2.1.2 两条直线的位置关系 一、预习与质疑（课前学习区） （一）预习内容：P41-P42 （二）预习时间：10分钟 （三）预习目标： 1．理解并掌握垂线的概念及性质了解点到直线的距离； 能够运用垂线的概念及性质进行运算并解决实际问题． 1．教学重点：能够运用垂线的概念及性质进行运算并解决实际问题． 2能够运用垂线的概念及性质进行运算并解决实际问题． 1.观察下列图片，你能找出其中相交的线吗？它们有什么特殊的位置关系？ __________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. 垂直的概念：两条直线相交成四个角，如果有一个角是______，那么称这两条直线互相______，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做________。 3.垂直的表示： 如图2-4，如果用，表示两条互相垂直的直如果用AB，CD表示两条互相垂直的直，其中点O是垂足. 如图2-6，点A在直线上，过点A画直线的垂线，你能画出多少条？如果点A在直线外呢？ 如图2-7，点P是直线外一点，PO⊥，O是垂足，A，B，C在直线上，比较线段PO、PA、PB、PC的长短，你发现了什么？ 解：（1）无论点A在直线上，还是直线外，过点A均只能画 条的垂线。 （2） 最短 归纳总结：①平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线 ②直线外一点与直线上各个点连接的所有 中， 最短 （3）如图2-8，过点A做的垂线，垂足为B，线段AB的长度叫做点A到直线的____________。 （六）生成问题：通过预习和做检测题你还有哪些疑惑请写在下面。 二、落实与整合（课中学习区） 活动二：合作探究 （1）如果只有直尺，你能在方格纸上画出两条互相垂直的直线吗？说说你的画法和理由 （2）你能借助三角尺，在一张白纸上画出两条互相垂直的直线吗？ 你能用折纸的方法折出互相垂直的直线吗，试试看吧！ （4）如图，如何测量跳远成绩？ 三、检测与反馈（课堂完成） 1．下列说法中，正确的个数有（ ） ①有且只有一条直线与已知直线垂直②两条直线相交，一定垂直③若两条直线相交所形成的四个角相等，则这两条直线垂直A、1个 B、2个 C、3个 D、0个 2．到直线l的距离等于5cm的点有 （ ） A、2个 B、1个 C、无数个 D、无法确定 3．如图，AD⊥BD,BC⊥CD AB=m，BC=n，则BD的取值范围是 （ ） A、BDm B、BDn C、mBDn D、nBDm 四、课后互助区 1.学案整理：整理“课中学习去”后，交给学习小组内的同学互检。 2.构建知识网络 互帮互助： “我”认真阅读了你的学案，“我”有如下建议：____________________ “我”的签名： ____________ 1