2015春二年级语文下册《杨树之歌》教案 北师大版.docVIP

杨树之歌 教学目标：1.理解杨树为我们带来的快乐，学习杨树乐观、感恩的品格 2.有感情地朗读课文，感受快乐。 3.综合运用识字方法，认识生字6个，学会写字6个，指导“之”“谢”的书写。 教学过程： 一、课前引导：播放图片，认识杨树 1.师：你们见过这种树吗？他叫什么名字？（板书“杨树”） 2.导入，揭示课题 孩子们，你们知道吗？在我们的大自然中有许多歌声非常动听：有小朋友唱的，小鸟唱的，蜜蜂唱的……就连杨树也会唱歌，而且非常美妙，想听吗？我们一起去听听吧!板书“之”，指导读音、写法。 二、品赏第一小节。 师：一棵棵大杨树在蓝天下，他们把根扎在绿色的大地上，多么像一位位精神抖擞的年轻人啊！你们听，他们唱着歌来了。 1.出示第一小节，齐读。 师：他们成天喜欢“哗啦啦地”唱，刮风时唱，大家想下刮的微风时是怎样唱的，大风时又是怎样呢？下雨时也在唱，没有风雨时在唱吗？他们快乐吗？你能带着不同的情绪来把它们读一读吗 再次读：现在把自己想象成一棵快乐的大叶杨，读出快乐的感觉 加上动作表演读 三、品赏第二小节 师：多么快乐幸福的画面，我想问问小杨树们，你们成天唱的那么欢快响亮，都会唱给谁啊？（生答） 出示第二小节，指导读 师小结：你们的歌声真好听，小宝宝、老奶奶、老爷爷都从你那分享到了快乐！你们还会把歌唱给谁听？请试着说一说吧（播放图片提供不同场景，让生看图说话） 仿说：唱给（播放课件） 评价：你们真有爱心，给人们带来了这么多快乐，你们快乐吗？那我们再来读一读吧。 四、品赏第三小节 师：是啊，杨树们就这样默默地陪伴人们度过了许多快乐的时光，送来快乐，送来凉爽，不仅如此，他还很谦虚，懂得感恩，你看他们边唱边鼓掌，这是在感谢太阳（板书“太阳”） 生读三小节。 为什么要感谢太阳？看图：春天…….秋天…… 杨树还应该感谢谁？ 你觉得杨树还要感谢谁？生自由回答。 五、通读全诗 六、背一背 多么美的一首诗，你们想永远留在记忆里吗？让我们试着来背一背吧！ 总结：孩子们，其实生活中还有很多人和物默默地在为我们付出，带给我们快乐，我们应该从杨树身上学到乐观、感恩的品格。 快乐 杨树之歌 感谢 1