2017版高考生物一轮复习 专题15 人和高等动物的神经调节课件.pptVIP

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  • 2017-05-27 发布于湖北
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2017版高考生物一轮复习 专题15 人和高等动物的神经调节课件.ppt

2017版高考生物一轮复习 专题15 人和高等动物的神经调节课件

(1)混淆离体和生物体内神经纤维上兴奋的传导 点拨 ①离体神经纤维上兴奋的传导是双向的。 ②在生物体内,神经纤维上的神经冲动只能来自感受器,并不存在从神经纤维“中途”给予刺激的局面,因此在生物体内,兴奋在神经纤维上是沿反射弧方向单向传导的。 (2)误认为“形成感觉”就是“产生反射” 点拨 “形成感觉”≠“产生反射”,分析如下: 大脑皮层是一切感觉(如冷觉、热觉、痛觉等)的形成场所,但形成感觉并不等于产生反射,反射需要经过完整反射弧,但感觉的产生并未发生对刺激“作出反应”的效应器参与,不需经过完整的反射弧,不属于反射。感觉的产生只需经过感受器、传入神经和神经中枢3个环节,且产生感觉的神经中枢是在大脑皮层。 (1)误认为只要有刺激就能完成反射 点拨 “反射”形成的两个必备条件 (2)误认为只要有传导路线,就存在反射弧,从而错将下图所示途径视作2条或多条反射弧 瘦素可参与糖、脂肪等代谢调节使体重减轻,如图所示为瘦素作用于下丘脑相关神经元调节摄食行为的部分途径,图中共有几条反射弧? 点拨 应为“0条”。分析如下:反射弧是完成反射的结构基础,其包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经与效应器。图中仅表示了由下丘脑传至大脑皮层产生饱食感或饥饿(摄食)感的“上传”过程,并不表示相关“反射应答”过程,故不存在完整反射弧。 【案例】 兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递,通常会受到机体或细胞内

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