《风筝》教学课件.pptVIP

精神虐杀！ 直接原因：“我”中年明白了游戏对儿童的意义（游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使） 间接原因：思想的醒悟（兄弟间的手足亲情、国人的思想行为需要用科学思想来指导） 品质：严于解剖自己、知错就改的自省精神。 7、二十多年后，作者的思想发生了哪些变化?产生变化的原因是什么? 变化：愤怒狂暴、蛮横无理、傲然→沉重、悲哀 8、我不幸偶而看了一本外国的讲论 儿童的书，为什么说是“不幸”看了？ 因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，良心遭受了谴责，可谓“不幸”。（意识到自己错了，后悔自责。） 9、你怎样看待“我”的自责补过，怎样看待小兄弟的“忘却”？ 自责补过表明我的思想在进步，知错就改，有自省精神； 小兄弟的忘却反应被虐杀者甘受虐杀，毫无抗争，令人悲哀。 分析第三部分 1、为什么说“悲哀”是无可把握的悲哀? “我”要讨弟弟的宽恕，抚平他精神的创伤，而弟弟却全然忘却，精神被虐杀而不自知，“我” 无法补过的心情只能一直沉重下去，这种悲哀是意想不到的，所以说“无可把握的悲哀”，想摆脱也不可能了。 2、为什么说“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”? “躲到肃杀的严冬中去”就是不要望见春天，不要望见风筝，这才能忘却，才能摆脱悲哀。 “非常的寒威和冷气”不仅指当时的天气，而且指心头的悲凉。虐杀者有了觉悟而后悔痛苦