山东省德州市德城区八年级数学上册 14.2.1 平方差公式教案 （新版）新人教版.docVIP

14.2.1平方差公式 教学目标 1．知识与技能 会推导平方差公式，并且懂得运用平方差公式进行简单计算． 2．过程与方法 经历探索特殊形式的多项式乘法的过程，发展学生的符号感和推理能力，使学生逐渐掌握平方差公式． 3．情感、态度与价值观 通过合作学习，体会在解决具体问题过程中与他人合作的重要性，体验数学活动充满着探索性和创造性． 教学重点：平方差公式的推导和运用，以及对平方差公式的几何背景的了解． 教学难点：平方差公式的应用． 教学方法 采用“情境──探究”的教学方法，让学生在观察、猜想中总结出平方差公式． 教学过程 一、创设情境，引入新课 同学们，前面我们刚刚学习了整式的乘法，知道了一般 探究：计算下列多项式的积，你能发现它们的运算形式? (1)(x+1)(x-1)= (2)(m+2)(m-2)= (3)(2x+1)(2x-1)= 引导学生用自己的语言叙述所发现的规律，允许学生之1）.以下各式中， 不能用平方差公式计算的是（ ） A. B. C. D. （2）.下列各计算中的 B. C. D. （3）.若( ) ，则括号内应填的代数式是（ ）. A. B. C. D. （4）.的计算结果是（ ）A. B. C. D. 2.利用平方差公式计算 选做： ·…· 五、课堂总结，发展潜能 本节课的内容是两数和与这两数差的积，公式指出了具有特殊关系的两个二项式积的性质．运用平方差公式应满足两点：一是找出公式中的第一个数a，第二个数b；二是两数和乘以这两数差，这也是判断能否运用平方差公式的方法． 五、布置作业，专题突破 课本P112第1题． 板书设计 14.2.1平方差公式 1、平方差公式 例： （a+b）（a－b）=a2－b2 练习： 1