声气象 单位演习.doc

第四章 声现象 单元练习 一、选择题(下列选项中只有一个是正确的，把正确的选项填在括号内。每小题3分，共计48分) 1．关于声音的产生，下列说法正确的是( ) A．只有气体的振动才能产生声音 B．只有液体的振动才能产生声音 C．只有固体的振动才能产生声音 D．气体、液体、固体振动都能产生声音 2．关于声音和振动的关系，下列说法中错误的是( ) A．一切正在发声的物体都在振动 B．振动停止，发声也停止 C．振动停止，声音的传播也停止 D．振动停止声音能继续传播 3．坐在教室里听老师讲课，我们听不到回声，其原因是( ) A．老师讲课的声音太小 B．回声和原声混在一起不能分开 C．教室里安静，老师讲课的声音太小 D．声音传播得快，使回声太小听不到 4．经研究表明，一般人耳能分辨出回声的时间是0.1s。某人站在一高墙前想听到回声，则他距墙的距离至少为( ) A．34m B．68m C．17m D．136m 5．一艘快艇在平静的湖中启动并向湖边驶去。此过程中，水中的鱼可听到马达声，岸边飞行的鸟、散步的人也可听到。若距快艇的距离三者都相等，最先察觉快艇起动的是( ) A．鱼 B．人 C．鸟 D．三者同时察觉 6．在雷电现象中，“电闪雷鸣”是同时发生的，而我们往往先看到闪电，后听到雷声，是因为( ) A．光速比声速大 B．声速与光速相等 C．声速比光速大 D．以上原因都不对 7．在月球上宇航员不能直接进行交谈，这是因为( ) A．宇航服把人体封闭了，声音传不到人耳 B．月球上没有传播声音的空气 C．在月球上声音频率改变了 D．在月球上声音传播得太慢，人耳听不到 8．关于声音的传播，说法正确的是( ) A．声音只能在空气中传播 B．声音在固体中传播速度比在空气中的传播速度小 C．声音是以声波的形式传播的 D．声音在空气中的传播速度总是340m/s 9．把闹钟放在玻璃罩里，用抽气机抽出罩内空气的过程中( ) A．听到闹钟的铃声越来越大 B．听到闹钟的铃声越来越小 C．听到闹钟的铃声大小保持不变 D．无法判断 10．要想改变锣的音调，可以( ) A．改变敲击锣面力的大小 B．换用敲击锣面的锤子 C．换用其他的锣面来敲 D．以上方法都可以 11．在百米赛跑时，终点线上的计时人员为了计时精确，在计时时( ) A．听到枪声同时按下跑表，因为耳朵的听觉灵敏 B．看见发令枪散发的白烟的同时按下跑表，因为眼睛很灵敏 C．凭自己掌握，听见枪声和看见白烟都可以按跑表，因为响声和白烟同时发声的 D．应该以看见白烟为准，因为光的传播速度比声音快得多 12．弦乐器与管乐器发出的声音有可能相同的是( ) A．音调 B．音色 C．响度和音色 D．响度、音色和音调 13．两人相距较远，相互通话时，讲话的人将手放在嘴边做成喇叭状，收听声音的人将手放在耳边也做成喇叭状，这样做的道理是( ) A．利用手对声音的反射使音调提高些 B．利用手对声音的反射使响度增大些 C．利用手跟随声音振动，减小噪声，就可听得清楚 D．利用手跟随声音振动，改变音声，就可听得清楚 14．人们用“分贝”来划分声音的等级，经实验人们得知，长期生活在90分贝以上噪声环境中会严重损害人体健康，那么90分贝的主要含义是( ) A．声音传播得快 B．声音响度大 C．声音的音色坏 D．声音的调子高 15．在选择减弱噪声的方法时( ) A．只能在声源处减弱噪声 B．只能在声音传播过程中减弱 C．只能在听者身上想办法减弱 D．可以在声源处、声音传播过程中以及听者身上同时想办法减弱 16．用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻轻敲笔下端，注意听整个敲击声。然后张开嘴使牙不接触铅笔上端，而保持铅笔位置不变，手指用与前一次同样的力轻敲铅笔下端。比较两次听到声音的大小是( ) A．第一次的大 B．第二次的大 C．两次一样大 D．无法比较 二、填空题(每空2分，共计32分) 17．击鼓时，我们听到了鼓声，这是由于______产生的，通过______传到人耳的。 18．驰名中外的北京天坛公园里的回音壁、三音石、圜丘三处能听到非常美妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用______造成的音响效果。 19．声音在金属中比在液体中传播得______，在液体中比在空气中传播得______。 20．已知超声波在海水中传播的速度是1450m/s，用超声测位仪垂直向海底发射声波，经过2s后收到回波，则此处海底的深度是______m。 21．收音机音量开得越大，发现喇叭的纸盆振动得越厉害，说明响度的大小跟声源的______的大小有关，离收音机越近，声音越响。这又说明响度跟______有关。 22．火车到站台后，你可以看到工人师傅拿着铁锤敲打车轮或