- 1、本文档共89页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
~$日常教案
门的开关
一、教具构成:
门
二、准备工作:
1、幼儿前经验:开锁的工作{大、中、小},螺丝钉、螺丝帽的开合、及各种箱子、抽屉的开合。
2、教学方法:小组提示或团体提示。
三、目的:
(一)直接目的:
1、培养生活礼仪。
2、培养社会性发展。
3、培养人际关系。
4、学习尊重他人的空间。
(二)间接目的:独立性、专注力、秩序性、动作协调性。
四、操作过程:
★开门
1、站在不会碰到门的地方。
2、右手握门把,左手扶门框。
3、轻轻的旋转门把。
4、把门推开或者拉开,呈45°角。
5、双手扶门侧面,将门推到底。
★关门
1、双手扶门侧面,将门推至45°角。
2、右手握住门把,左手扶门框。
3、轻轻地将门关好。
五、适应年龄:
从2岁半开始
六、兴趣点:
不发出响声
七、错误控制:
有噪音、脚碰到门、手指被夹到。
八、注意事项:
1、请小朋友在开、关门时,注意周围有没有人,避免被门夹道或撞到他人。
2、门把的尺寸、位置高度需符合孩子的能力。
九、变化与延伸:
各种门的开合,单扇门、双扇门、落地窗式推拉门等等。
十、图示 :
注:正确掌握开关门的方法
命名:我今天要示范的是…的工作,请小朋友仔细看
打招呼
一、教具构成:
无需用具
二、准备工作:
1、幼儿前经验:具有说话的能力。
2、教学的方式:团体示范。
三、目的:
㈠ 直接目的:懂礼节、学习和他人交往。
㈡ 间接目的:独立性、专注力、秩序性、动作协调性。
四、操作过程:
*握手
1、以端正的姿势﹙挺胸﹚站立。
2、慢慢靠近握手的对象,伸出右手。
3、握对方的右手。
4、看着对方的眼睛、微笑。
*站立行礼
1、两人面对面走过来相遇,两眼注视对方微笑。
2、小朋友挥手说:“你好”对方以同样的方式应答。
*团讨
1、可以和哪些人打招呼?
2、什么时候打招呼?
3、用什么方式打招呼?
五、适应年龄:
2岁半左右
六、兴趣点:
1、优美的姿势。
2、双眼互相注视、微笑的表情。
七、错误控制:
1、没有微笑、未看对方的眼睛。
2、声音过大。
3、孩子没有办法说出来。
八、注意事项:
1、任何时间都可随机教学。
2、是否拥抱根据地域而定。
3、身教重于言教。
4、请孩子互相提醒。
5、双方注意距离控制。
九、变化与延伸:
巡回演出、故事导入、角色扮演
十、图示:
注:1、命名:
2、角色游戏:请一名幼儿,告诉孩子不同的打招呼的方式
见到老师:鞠躬,老师好;久不见的朋友:拥抱
感谢与道歉
教具构成
二、准备工作:
1、幼儿前经验:具备说话能力
2、教学方式:团体示范
三、目的:
(一)直接目的:
1、培养生活礼仪。
2、培养社会性发展。
3、培养人际关系。
(二)间接目的:秩序性、专注力、独立性、动作协调性。
四、操作过程:
1、教师或幼儿配合演示,讲解演示内容。
2、命名——我现在介绍示范的是感谢与道歉,请小朋友用眼睛仔细看。
3、两人面对面走过来,碰到他人说:“对不起”,被碰人说:“没关系”。
4、有没有看见我的杯子,对方回答是桌子上那个吗?
“谢谢”,对方说“不客气”。
五、兴趣点:
1、对方说话及脸上微笑的表情。
2、互相注视对方的眼睛。
3、诚恳的态度。
六、错误控制:
1、态度不礼貌、没有微笑。
2、未注视对方。
3、声音过大。
七、适应年龄:
三岁以上
八、注意事项:
活动进行时,孩子如有心不在焉的情形,请提醒他:“请看我的眼睛说话”或“请你注意看我”。
九、变化延伸:
情景改变、手指偶
十、图示:
注:表演一下情景
老师的言行直接影响孩子
咳嗽、打喷嚏、打哈欠
一、教具构成:
面纸巾、镜子
二、准备工作:
1、幼儿前经验:谈话的能力
2、教学方式:个人示范、团体示范
三、目的:
㈠ 直接目的:
1、培养生活礼仪、养成良好卫生习惯。
2、培养社会性发展。
3、培养人际关系。
㈡ 间接目的:秩序性、专注力、独立性、动作协调性
四、操作过程:
1、命名——介绍示范咳嗽、打喷嚏、打哈欠,不要让周围的老师、小朋友感到不舒服。
2、稍转向旁边或低下,用纸巾掩住口。
3、捂住嘴巴,擦拭后将纸对折,丢进垃圾桶。
4、用肥皂洗手。
五、兴趣点:
1、用纸巾捂嘴的动作。
2、打咳嗽、打喷嚏、打哈欠的动作和声音。
六、错误控制:
1、发出声音。
2、张口动作。
3、喷出异物到他人身上。
七、年龄:
三岁左右
八、注意事项:
1、告知幼儿咳嗽、打喷嚏、打哈欠都是生理自然反应,不必紧张。
2、如果旁边有人,请将头转向没人的那一侧或朝下。
3、如来不及就用一只手或两只手捂住嘴巴,手脏了洗洗手。
九、变化延伸:
以讲故事、表演的形式示范
十、图示:
注:现在到了秋季,小朋友会咳嗽、打喷嚏,飞沫会影响别人健康,请你在此时双手捂嘴转到侧面再咳嗽
使用卫生间
教
您可能关注的文档
- XU高二地理荒漠化的危害.ppt
- xp+office2003教案---12.ppt
- [《政府的责任:对人民负责》课件.ppt
- xp+office2003教案---13.ppt
- VFP课件_结构化查询语言SQL.ppt
- [中学联盟]天津市太平村中学高中政治必修四第九课第二框《用对立统一的观点看问题》课件(共33张PPT).ppt
- 金版学案2017高三物理一轮课件:14.1动量守恒定律及其应用.ppt
- 金版教程2017高考历史一轮复习第14单元中国古代和现代的科技与文化第29讲古代中国的科学技术与文学艺术教案.doc
- 金版教程2017高考历史一轮复习第十六单元近现代世界科技和文艺第36讲近代以来科学技术的辉煌限时特训.doc
- 金版学案2016_2017学年高中语文第六单元家国天下相关读物原君节选课件新人教版选修中国文化经典研读.ppt
- ChatGPT等生成式人工智能对学术信息生态的影响及图书馆如何作为.pdf
- 人机共融到人机共荣——以ChatGPT为例论生成式人工智能生成物的可著作权性问题.pdf
- 人工智能技术驱动的法医病理时间类问题解决策略.pdf
- “人G共生”范式:生成式人工智能视域下的教育转型图景.pdf
- 风险与规制:人工智能伦理准则框架构建的国际经验.pdf
- 人工智能中的性别不平等与算法规制——基于文化堕距视角的分析.pdf
- 人工智能赋能高校课程思政教学创新的思考与实践.pdf
- 人工智能背景下教学方式变革的逻辑与路向.pdf
- 何种媒介,哪类知识:试析作为知识媒介的生成式人工智能.pdf
- 人工智能生命:演化方式、危险与伦理考量.pdf
文档评论(0)