教育研究方法基础 教案.docVIP

第一章 教育研究概述 教育研究及其特征 一、科学研究 A：含义：是指人们运用科学的理论和方法，有意识、有目的、有计划地探索自然和社会的客观规律的一种认识或实践活动。P2 B：特征： 科学研究的客观性。 科学研究的系统性。 科学研究的创造性。 二、教育研究： A：含义：就是用教育理论去研究教育现象，探索新的未知的规律，以解决新问题、新情况。P3 B：独有的特征： 伦理性。2、复杂性。3、全员性。 三、教育研究与教育实践的联系。 教育研究起源于教育实践。 教育研究服务于教育实践。 教育实践是推动教育研究的动力。 教育实践是检验教育研究成果的标准。 教育研究的意义 一、有利于转变教育思想、确定新的教育理念。 二、有助于解决教育实践中的问题，提高科学育人，科学管理的水平。 三、有助于形成学校的学术文化，提高办学地位，形成学校特色。 四、有助于校本研究培训，提高广大教育的专业水平。 教育研究的一般过程 计划。--选题和设计 实施。——研究条件的控制；操作定义的执行；研究过程的监控和调整；研究资料的收集和整理。 总结。——分析资料、解释结果、得出结论、形成研究结果。 教育研究的基本类型 基础研究，应用研究和开发研究。 定性研究与定量研究。 描述性研究与干预性研究。 教育研究选题与设计 教育研究课题的问题来源 来源于教育教学实践 来源于对自己有教育理论的质疑。 来源于对教育文献信息的分析。 来源于教育科学研究规划。 教育研究选题的评价 研究的意义。 研究的可行性。 研究的创新性。 问题具体明确。 选题策略 选择感兴趣的课题。 在所学的专业范围内选题。 尽可能选择与教学工作有关的课题。 选择力所能及的课题。 研究方案设计 教育研究方案的涵义。也称课题研究方案或课题研究计划，是研究的施工蓝图和工作计划。教育研究方案就是对某一教育课题研究的动态过程的具体规划。 研究方案的基本结构及写作要求。 1、课题依据。 2、课题研究目标。 3、课题研究内容、对象。 4、课题研究步骤和进度。（选择课题、制定研究方案、实施研究，搜集资料、整理和分析资料、解释结果，得出结论，形成成果。 5、课题研究策略与方法。 8、课题研究的保证措施。 作业：设计“优生与后进生安排学习时间的比较研究”课题方案 第三章 文献检索与综述 第一节 文献及其作用 文献的类型 A：含义：原意是指有参考价值的图书资料。现在泛指有参考价值的记录知识或保存信息的一切载体，有时也只其中的知识或信息。P35 B：分类： 按文献的社会属性分：政治文献、军事文献、经济文献、教育文献。 按文献的处理、加工程度分：一次文献、、二次文献、三次文献。 按记录形态分：印刷型、缩微型、视听型、机读型、网络型。 文献在科学研究中的作用。 文献的知识传承和信息传播作用。 文献的成果查新作用。 文献的理论证据作用。 第二节 教育文献的收集 我国教育文献信息源。 包括机构源、人员和物体源。 收集教育文献的原则、方法和途径。 收集教育文献的原则。计划性、针对性、系统性、策略性、预见性、持久性。P37。 途径和方法： （1）、采购。（2）现场收集。（3）检索。（4）复制、下载。 （5）索取。 教育文献检索 文献检索的目标一是检索特定的文献信息，这是最基本的检索，包括书目检索、篇名检索、篇目检索。二是检索特定的专题资料。P39。 文献检索的工具。 教育文献检索的途径与方法。 A：教育类图书检索的途径与方法。（分类途径、书名途径、著者途径、主题途径、关键词途径、序词途径） B：教育类报刊的检索途径与方法。（中文教育报刊名称的检索、外文教育报刊名称的检索、篇目检索） 计算机检索 计算机文献检索的主要方式。 联机检索。2、光盘检索。3、计算机网络检索。 计算机检索的途径和步骤。 计算机信息网服务方式简介。 我国中小学常用计算机网络数据库简介。 国际互联网。 中国教育和科研计算机网络。 中国中小学数字图书馆。 中国期刊网全文数据库。 文献综合 文献综述的含义。 文献综述的基本内容，结构与写法。 A：基本内容。标题、综述的主要问题、原因、目的、收集资料的范围、主题内容，文献资料的主要观点、成就、各种看法、发展趋势、基本结论、附录、作者等。 B：基本结构与写法。 标题。2、提要。3、正文。4、结束语。5、参考文献。 文献综述应注意的问题。 定好题目。2、选好资料。3、整理资料。4、用好资料。5拟定提纲。6、认真撰写。7、审核修改。8、标明出处。 第四章 教育经验总结 教育经验总结概述 教育经验总结的涵义。 经验2、教育经验。 3、教育经验总结。 先进的教育工作经验的标准。 教育经验总结的特点： 以己有的经验作为研究内容。 保持研究过程的自然状态。 注重对教育经验的理性思考。 研究成果具有