识字一《操场上》精选教案3例 一年级语文上册.docVIP

按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 《操场上》教案设计1 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 √ 2，学科：语文 2，课时：1课时 3，学生课前准备： （1）、熟读课文 （2）、认识生字 教学课题 教养方面： 1、 2、 教育方面： 培养学生的 内容分析：本课以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。 充分的课前准备是成功上好一节课的必要条件，而这一节活动丰富，形式多样的课更需要课前做好大量的准备。 1、把学生分成六小组，每组准备6张词语卡片。 2、教师自备9张生字卡片，小组内也准备9张生字卡和一棵生字树。 3、有关课件。1．演一演 开始，教师以生动的，儿童化的语言，激发学生观看小演员表演的强烈兴趣，在此，请6组小演员陆续上场，做出打球，拔河，拍皮球，跳高，跑步，踢足球的动作，学生在观看的同时在小组内的卡片中抽出相关的字卡举起来并认读，给找对的小组贴上红花。] 2.记一记 （1）请学生把刚才认识到的词语读一读，然后老师出示一棵生字树，并用生动的语言说：现在秋天已经来了，可是你们看在这个丰收的季节里，生字树上还没有结果呢，你们愿意让这些树上结满果子吗？在此，分小组学习生字。小组长把写有生字的苹果拿出来，小组内的同学都会认的生字贴在苹果树上，不会认的生字小组内指导认识。在规定的时间内苹果树上的苹果最多的小组为获胜组。教师在学生活动完之后，指导学生认识这9个生字，记住难认识的生字，在此，会用编儿歌的方法帮助记忆，并且运用各种形式认读9个生字。 （2）学完生字之后，教师会提问：这么有趣的活动是在哪里进行的呢？再从学生的回答中，教师板书（操场上）并带领全班同学齐读：铃声响，下课了，操场上，真热闹。在此，把安全教育也贯穿在课堂当中。并过渡到第三个环节 3.看一看 首先，让学生根据页的图说一说看到的内容，在此，对学生进行看图说话的训练。 在学生说完之后，进行第四个环节： 4.读一读， 让学生用自己喜欢的方式自由读课文，然后用个人读，小组读，同桌读，男女生赛读等形式检查学生认读的情况。并激励学生说说还有哪些活动。 5.写一写 良好的写字习惯要从一年级抓起，而写字习惯的培养，更要扎扎实实地贯彻在每节课当中，本节课中就充分体现出来。 老师先教授两个笔画的，撇和捺。然后用这两种笔画可以组成两个字，出示八、入，学生认读。在此，教师还编儿歌帮助学生记忆。 接下来的时间该学生沉静下来，在教师的指导下安安静静的书写，教师检查学生书写的情况，并及时予以指导。 6练一练 简单精炼的课堂小结，可以让学生把整节课上零散的知识点有机的串联起来，从而达到总结，升华的效果，所以，本节课上老师在后面安排了一些小小环节，教师先小结本课的学习内容。然后让学生进行一些训练，帮助学生总结，提高。 总之，在这节大容量的形式多样，内容丰富的语文课上，我们将会看到一种更积极有效的师生交流，生生交流，以及更高效的学习方式，在有限的学习时间，让学生接受，消化更多的知识点，以达到知识和能力的更大提高。 　一、谈话导入　　　1、小朋友们，最近我们学校在中午举行了阳光体育活动。小朋友们都参加过什么体育活动呢？（生自由说）那你喜欢什么体育活动呢？为什么？　　　2、有一个叫丽丽的小朋友，刚才听到我们说的那么起劲，她有点不服气了。她说：你们学校有那么多的活动，我们学校也有呢！不信，你们来瞧瞧。小朋友，那我们现在就去丽丽的学校看看他们有什么活动，好吗？　　二、看图说话　　　1、（出示课文插图）你瞧，这就是丽丽的学校，小朋友活动的场景。小朋友们看，他们都在哪里活动啊？揭示课题：操场上。　　　　（齐读拼音---指生读3个：注意平翘舌和后鼻音---师范读----齐读）　　　2、指挂图，操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么体育活动？　　　　出示句式：------在操场上-----------。（指生说）　　　　（生回答一个，师就出示词语卡片让学生先读拼音，再读词语。）　　　3、（等全部词语出示完后）丽丽说啊，小朋友，真聪明，一下子就把我的学校小朋友的体育运动都说出来了，真了不起。　　　　（1）那现在谁能用这些活动来说话呢？　　　　　　　出示句式：下课了，小朋友们有的在……有的在……还有的在……”指着图说话。　　　　（2）（先指一生说-----师：他说得怎么样啊？谁会学着他的样来说说。再指生说。3个-------谁愿意再说给大家听。）　　　　（3）小朋友们可真能干啊！学会说一句话了。现在，丽丽小朋友要再增加一点难度，他要