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教 案 教师：__________ 学生：__________ 上课时间：__________ 第1章 有理数 基础知识结构图： 有理数分类 基本概念： 一．有理数有关的概念：整数和分数统称为有理数，任何一个有理数都可以写成分数的形式（m，n均为整数，且n0）。 1．正数和负数： 正数：大于0的数称为正数，如3，2，3.14，58.32％，等； 注意：有时正数前面会根据需要加上“+”号，如+3，+，但是大多数情况下“+”被省略， 如“+5”大多写成“5”。 负数：小于0的数称为负数，如－4，－5，，－25％等。 注意：负数前面的“－”号不能省略！ 注意：0既不是正数，又不是负数。 负数的意义：温度，帐单，人口经济等增长，海拔高度等等这些数据的表示。 2. 数轴（有理数的大小比较） 用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴；数轴有三个要素：（1）原点——数字“0”所在的点；（2）正方向——通常从原点向右或上方向为正方向，从原点向左或下方向为负方向；（3）单位长度——从原点向右，每隔一个单位长度取一个点，依次表示1，2，3……；从原点向左，每隔一个单位长度取一个点，依次表示－1，－2，－3…… 注意：在数轴上越靠右的数越大，两个数在数轴上比较大小，大的在右小的在左。 现实生活中用到的“数轴”有：刻度尺，温度计等。 事实上，很多电流表，电压表也相当于是数轴，只不过它们的“轴”不是直线，而是曲线，用不相等的长度单位来标注刻度罢了。 例题：试在下面数轴上标注1.5，-2.3，的大致位置（不要太离谱就行）。 3. 相反数 如图所示，数轴上的两个点1和－1，它们分布在原点的两侧，但是它们到原点的距离都等于1，像1和－1，2.5和－2.5，－和这样只有符号不同的两个数叫做互为相反数。 任何数前面（包括正数和负数）加上“－”号，就表示这个数的相反数。 例题： 2的相反数是_____；－a的相反数是______；0的相反数是______； －（－5）的相反数是_______。 4. 绝对值 两个人在O点背对背，一个往正东走10米，到达A点，一个往正西走10米，，到达B点；它们行走的路线方向相反，但是距离都是10米。 一般，在数轴上表示数a与原点的距离叫做数a的绝对值，记作|a|。 如上所述，如果取正东为正方向，正西为负方向，那么A，B两点分别表示10和－10，它们距离原点都是10米，所以10和－10的绝对值都是10，即 |10|＝|－10|＝10 显然，|0|=0 例题：写出下列各数的绝对值： 6，－8，－0.53，，－（－），0 注意： （1）正数大于0，0大于负数，正数大于负数； （2）两个负数，绝对值大的反而小。 例题：比较下列各数的大小： （1） －（－1）和－（－2）； （2） 和; （3）－（－0.3）和|| 5．有理数的计算 （1）有理数加减法 （2）有理数乘法 （3）有理数除法 （4）有理数乘方 6.科学计数法，近似数和有效数字（明确科学计数法的范围） 有理数的运算（有理数的混合运算一定要注意运算顺序和符号） 有理数在近几年的中考中均有出现，但分值不大，主要以选择题、填空题出现并且难度不大，有时有理数与幂的运算、三角函数值等结合进行混合运算，大多以送分题出现。 强化习题 一.填空 1．某市某天上午的温度是5℃，中午又上升了3℃，下午由于冷空气南下，到夜间又下降了9℃，则这天夜间的温度是 ℃. 2．绝对值大于1而不大于3的整数有 ，它们的和是 . 3. 绝对值小于4的整数是 ， a - b的相反数是________，如果 a≤b ,那么 | a – b | =_________. 5. 如果那么_ , ,如果a 是有理数，那么 = . 6. 7．有理数－3，0，20，－125，1， － ，－(－5) 中，正整数是 ，负整数是 ，正分数是 ，非负数是 8．的倒数是　　　，的相反数是　　　，的绝对值是　　　. 9．比较大小 （1）－2 ＋6 ； （2） 0 －18 ；（3）_____ 10．最小的正整数是_____；绝对值最小的有理数是_____；绝对值等于3的数是______； 绝对值等于本身的数是 . 11．A地海拔高度是－30米，B地海拔高度是10米，C地海拔高度是－10米，则 地势最高，_____地势最低，地势最高的与地势最低的相差______米。 12．观察下面一列数，根据规律写出横线上的数. －；；－；； ； ；