2014届高考化学第一轮复习苏教版第七单元金属及其重要化合物第3讲铁、铜的获取及应用（含解析）.docVIP

第3讲　铁、铜的获取及应用 考纲点击1．了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用。 2．了解合金的概念及其重要应用。一、Fe及其化合物的性质 1．铁在自然界中的存在形态 铁在自然界中的存在形态，既有____态，又有____态，以____态为主。 常见的铁矿(填化学式)：磁铁矿(主要成分为______)，赤铁矿(主要成分为______)，黄铁矿(主要成分为______)。 2．铁的物理性质 纯铁为____色，有金属光泽，有良好的____性、____性和____性；能被____吸引。 纯铁的抗蚀力______，但通常用的铁都含有碳和其他元素，因而使其熔点显著降低，抗蚀力减弱。 3．铁的化学性质 (1)铁原子的结构特点 铁的原子结构示意图：__________，在周期表中位置：____________，是一种应用最广泛的____元素，铁元素具有____价态，通常显____价和____价，其中____价比较稳定；其化合物及其水溶液往往带有颜色：(水合)Fe2＋呈____色，(水合)Fe3＋呈________色。 (2)主要反应(注：①②写化学方程式；③④写离子方程式) ①与非金属反应 ②与水蒸气反应______________________________________________________________③与酸反应 ④与盐溶液反应 4．Fe2＋和Fe3＋之间相互转化 (1)Fe2＋―→Fe3＋，在______剂的作用下，可实现该转化，如Fe2＋与Cl2反应的离子方程式为：____________________________。 (2)Fe3＋―→Fe2＋，在______剂的作用下，可实现该转化，如Fe、C等，有关反应的离子方程式分别为：________________________、________________________。 ．Fe2＋和Fe3＋的检验 (1)直接观察颜色：Fe2＋的溶液呈______，Fe3＋的溶液呈______。 (2)利用显色反应： 有关离子反应方程式：___________________________________________________(3)利用其化合物沉淀的颜色： 有关反应的离子方程式：①Fe2＋的变化：________________，________________________。 ②Fe3＋的变化：_______________________________________________________________即时训练1某同学利用铁与水蒸气反应后的固体物质进行了如下实验： (1)固体溶于稀盐酸的化学方程式为____________________________________________。(2)试剂1的化学式是_________________________________________________________。(3)加入新制氯水后溶液红色加深的原因是(用离子方程式表示)____________________。 (4)某同学在实验中加入了过量氯水，放置一段时间后，发现深红色褪去，现对褪色原因进行探究。 ①提出假设： 假设1：溶液中的＋3价铁被氧化为更高的价态； 假设2：___________________________________________________________________。②设计方案： 为了对你所提出的假设2进行验证，你设计的实验方案是________________________________________________________________________________________________。 二、铜及其化合物 1．铜 (1)铜元素在自然界中的存在 铜元素在自然界中的存在形态：既有____态，又有____态，以______为主。常见的铜矿有黄铜矿(主要成分为______)、孔雀石(主要成分为__________)。 (2)铜的物理性质 色，具有金属光泽，具有____性、____性、____性。被广泛用于电器元件、导线等的制造。____被磁铁吸引。 (3)铜的化学性质 (4)铜的冶炼 ①高温冶炼黄铜矿―→电解精炼 ②湿法炼铜 反应原理：_______________________________________________________________③生物炼铜 2．铜的化合物 常见铜的化合物为CO、C(OH)2、CSO4·H2O等。 其中：CO是不溶于水的____氧化物，C(OH)2是______碱，CSO4·H2O为____色晶体，俗称__________。无水CSO4为白色粉末，遇水变蓝色(生成CSO4·H2O)可作为____的检验依据。 即时训练