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高校图书馆阅读推广工作常态化建设探析 　　摘要 以电子科技大学图书馆近年的阅读推广工作实践为例，用个案分析的方法，从开展阅读推广工作的基础保障、专职馆员队伍建设、阅读空间打造、阅读推广活动模式创新、新技术应用及宣传等多维角度出发，探究高校图书馆阅读推广工作的常态化建设及可持续发展 关键词 阅读推广 高校图书馆 常态化建设 分类号 G252.1 DOI 10.16603/j.issn1002-1027.2016.04.006 高校图书馆承担着服务学校人才培养、科学研究、管理创新与文化传承的重任，如何将浩如烟海的馆藏推广给读者，尤其是大学生读者，是高校图书馆阅读推广工作永恒的主题。电子科技大学图书馆近年来始终坚持以阅读推广服务于学校人才培养及文化传承，将“以文化人、育人兴文”作为动力和使命，以启德明智、润物无声为工作理念，乘国家、四川省和学校力推“全民阅读”工作之东风，在中国图书馆学会阅读推广委员会及其旗下大学生阅读委员会、阅读与心理健康委员会的指导下，以创建全民阅读示范基地为目标，从开展高校图书馆阅读推广工作的基础保障、专职馆员队伍建设、阅读空间打造、阅读推广活动开展模式、技术引领、活动宣传等多维角度探索开展阅读推广工作的可持续常态化建设，不断创新，逐步形成了自己的阅读推广工作常态化体系和特色 1 阅读推广工作常态化开展的基础保障――学校及图书馆的政策及经费支持 高校图书馆可持续常态化开展阅读推广离不开学校的政策支持和财政保障。电子科技大学是教育部直属、国家“985工程”“211工程”重点建设大学，以培养“基础知识厚、专业能力强、综合素质高、具有国际视野和社会责任感的拔尖创新人才”为根本任务，多年来秉承“求实求真、大气大为”的校训和拒绝平庸、追求卓越的学术传统，十分重视构建以学术和学习文化为核心的校园文化建设，并将图书馆的阅读推广工作纳入学校人才培养和校园文化建设体系，给予政策和经费上的支持 1.1 学校政策支持，阅读推广工作纳入学校人才培养和文化建设工作 从学校层面上看，2012年电子科技大学正式成立学校文化建设领导小组和工作组。由校长担任领导小组组长，校党委书记及副校长担任副组长，图书馆、相关职能部门及学院领导担任小组成员。文化建设领导小组及工作组的成立，将学校文化建设提到新高度；2015年，图书馆成为电子科技大学通识教育委员会成员，大学生阅读与成长纳入学校通识教育体系。系列举措将阅读推广纳入学校人才培养和文化建设重要工作范畴，图书馆作为学校人才培养、校园学术及学习文化建设的重要成员，肩负阅读推广及文化传承重任，在政策及经费诸方面得到学校在制度层面上持续有力的保障 1.2 学校经费保障，专项经费用于阅读推广工作 学校将图书馆阅读推广工作及文化建设纳入学校人才培养及校园文化建设范畴，在政策上给予高度重视与支持，极大地提升了阅读推广工作的重要地位。学校除了持续增加图书馆经费投入，保证图书馆资源、设施及空间环境不断更新与提升外，自2010年开始，每年都划拨专项经费，用于支持图书馆的阅读推广、学习文化环境及设施的建设等工作。专项经费主要用于阅读推广活动的开展（读书月、毕业季等）、阅读推广宣传品的制作（沙画、内刊、海报等）、专题阅览区的建设（三品堂、博约书屋等）、专用阅读设备的采购（书香成电、悦读e站）等，学校拨付用于图书馆的经费和专项经费分别见图1和图2 1.3 图书馆发展政策保障，阅读推广工作纳入图书馆战略规划和年度工作计划 电子科技大学图书馆在2014-2017及十三五战略规划中提出的发展总目标是：“建设开放性、国际化、学科特色鲜明、形式多元化的一流文献资源保障与服务体系，创造国内最具活力的学习与研究空间，全过程、全方位为学校人才培养、科学研究与管理决策提供科学准确、优质高效的服务，支撑学校建设与发展，建成学术性、研究型的一流智慧图书馆”。围绕创造国内最具活力的学习与研究空间，全过程全方位地为学校人才培养提供优质服务这一发展目标，图书馆专题制定了相应的阅读推广与文化建设发展规划，每年再据此制定年度阅读推广工作计划，从图书馆发展政策层面把阅读推广工作纳入图书馆战略规划加以保障、落实及实施 2 阅读推广工作常态化开展的组织保障――专业队伍建设 为开展可持续常态化的阅读推广工作，需要建立一支专职的阅读推广队伍。为此，电子科技大学图书馆成立了专职的馆员团队，并建立隶属于图书馆的阅读推广学生团队――图书馆学生管理委员会，从组织层面高效地推进工作 2.1 专职专岗，设立阅读推广专业岗位，建立专职团队 2014年，电子科技大学图书馆结合学校岗位聘任工作，整合部门功能职责，在机构和岗位设置时注重专职团队的建设，在阅览部设立了“阅读推广与文化建设”团队的专职岗位，团