【3年中考 2年模拟 1年预测】2015语文专题二十四 话题作文.doc

专题二十四 话题作文 考纲测评解读 考点梳理 类　题 题　型 中考指数 1.立意正确，中心突出。材料具体生动，有真情实感。 2.结构完整，注意照应，详略得当。 3.语言得体、流畅。.卷面整洁，书写美观。 命题式 写作题 ★★ 引语式 写作题 ★★★ 材料式 写作题 ★★ 1. (2014·河北·23,50分)阅读下面的文字,根据要求写作文。 衣着与人们的生活密切相关,衣着体现着人的个性、爱好、修养、追求……它的背后往往有着生动的故事,有着不同的见解。 请以“这样的衣着”为话题,写一篇文章。 要求:①题目自拟,文体自定;②有真情实感,不得套写抄袭;③用现行规范的汉语言文字表达;④不少于600字(写成诗歌不少于20行);⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【思路点拨】话题是“这样的衣着”,凡是与“衣着”有关的内容都可以作为写作的素材,可叙事,可议论,似乎也可以说明。考生当然不可以忽视“衣着”前面的定语“这样”,它告诉大家,应该写特定环境中的衣着,要经过思考确定哪些有意义,这是审题的关键。写身边几位老师的服饰特点来反映他们不同的性格,是可以的;写对校服的看法表达出自己的思想,是可以的;写自己或者家人有关衣着来表现一定的主题,当然也是可以的。行文中想到五柳先生的“短褐穿结”、赵武灵王的“胡服骑射”和宋濂求学的“负箧曳屣”等等,也会增加作文的灵性,关键是看你怎么使用素材。不管写什么内容,一定首先要确定自己要表达的主题(主旨、中心)。比如写自己的校服,那首先要确定你是赞成还是反对学生穿校服,如果你认为“单调而俗气的校服不利于培养学生的个性”,那就得围绕这个主题来选择材料进行议论;如果写自己从小到大的服饰,主题当然可以确定为家人对你无私的关爱。任何没有目的的信口开河,都必然会影响得分。 【佳作引路】 回味无穷的“海军服” 又见到了那件黑色的“海军服”,展开一看,右胸口上一个圆圆的校徽——育才小学。这件普通的校服,如同一把钥匙,打开了我记忆的藏宝盒。 湿漉漉的“海军服” “于同学,今天雨下得这么大,作为闺蜜,有没有责任把俺送回家呢?”小于想也不想地撑起伞,拽我一起走进雨幕。雨越来越大,雨点“噼里啪啦”地打在伞上。 那把小伞被风刮得东倒西歪,我们甚至抓不住。索性,我们收起伞,看着雨滴一滴一滴地落在我们的“海军服”上。校服一点点被雨水浸湿,我们加快了奔跑的脚步。到了家,我们用力拧着湿漉漉的校服,相视一笑。 脏兮兮的“海军服” 烈日下,红色跑道被晒得发烫,我和小于站在起跑线前,牵着彼此的手,互相鼓励。一声发令枪响,我们一同冲了出去,动若脱兔。阳光照在我们身上,灼烧着我们的皮肤。我们的衣衫飘了起来,汗水浸湿着“海军服”。终于,我们在同学们的呐喊声中,冲到了终点。我们望着彼此脏兮兮的“海军服”,那几片汗渍,见证着我们的友谊。 香喷喷的“海军服” “走啊走啊走啊走,我们大手拉小手。”我和小于开心的歌声飘荡在森林公园。我支起烧烤架,拿出各种肉串和蔬菜。旁边的父母只是食客,我们当伙夫,做了一道快乐的烧烤盛宴。香喷喷的烤肉在“吱吱”地呻吟,升腾起一股股香气。我们大快朵颐,烤酱滴落在我们的“海军服”上,像是点缀着不知名的小花。我们彼此看着对方的“海军服”,有点遗憾,有点肆无忌惮,更多的是开心。 记忆中的美好瞬间,永远停留在我们的记忆中。如今,看着这件陈旧而小巧的“海军服”,我不由得感喟,童年如此美好,让人舍不得长大。 在孩提岁月里,穿的最多的当是校服了吧。一件普通的“海军服”,当然比不上大街上琳琅满目的华丽时装,但这样的衣着,见证着童年时代的友谊,见证着不曾复杂的心境。这样的衣着,只有最可爱的时光里才会有,总令人回味悠长。 【满分理由】本文形式新颖,结构优美。①运用“蒙太奇”的手法截取了自我成长过程中的四幅场景,以小标题的形式巧妙地组合在了一起,让人如临其境,如见其人。②感情真挚,立意深刻。几个不同场景从不同角度再现了小作者自己成长经历,歌颂童真,歌颂友谊。③语言优美,句式灵活,流畅自然。相信,每一位读过此文的读者都会激起内心的情感共鸣。 2. (2014·贵州毕节·27,50分)话题作文。 生活中总有一些味道是令人难以忘怀的;新翻泥土的味道,成熟果实的味道,舌尖上绽开的食物的味道,汗水滴落时的味道,书籍里蕴藏的知识的味道…… 请以“味道”为话题写一篇作文。 【思路点拨】“味道”是这个作文题的话题,是文眼,它并非指简单的味觉,而是指一个人做某事的内心感受。因此,考生可以写自己的一段经历,并从中写出这次经历带给自己的感受。你可以回忆一下,自己最刻骨铭心的记忆,提取有价值的东西,去尽情叙述。写作文时,一定要注重刻画人物的心理活动,这样才能突出“味道”这个中心。为此,本文的写作要注意以下三点:一是缘事生感。必须叙写一个中心事件,或围绕一个中心叙写一