充分利用临床检验实验课提高高职学生动手能力.doc

充分利用临床检验实验课提高高职学生动手能力 　　【摘要】现如今，人们对医学的重视程度越来越高，这就使得现在的医学护理的发展不能于局限过去的发展状态，而是需要对医学护理采取更加良好的发展对策。总的来说，由于现在社会上医学的发展有了明显的提高，这就使得我国高职学院对医学合理专业的重视程度有了大幅度的提升。针对于此就需要对高职学院内部的护理教学方法进行有效的提升，使得学生在学习的过程中能够对护理专业的实际操作有一个充分的了解。因此，本文主要重点介绍利用临床检验试验课来提高高职学生的护理动手能力 【关键词】临床检验；实验课教学；动手能力 医学专业的教学与其他专业的教学有很大的不同，这主要是因为在进行医学教学的过程中仅仅只依靠书本上的知识教学是根本不够的，而是需要对学生的制剂操作能力有一个合理的知道，这就需要学生在进行医学专业学习的过程中能够进行有效的实验课教学，只有这样才能使得学生的实际动手能力有很大的提升。而且在现在高职学院的教学方式对学生的医学专业的教学主要是通过临床检验进行的，这就需要对临床检验过程中涉及的教学方式进行以一个合理的完善，只有这样才能使得学生更好的了解自身专业的教学方式，使得学生的动手能力有很大的提高 一、对实验室工作有一定的感情 前文中也说了在现在医学专业的发展过程中，对学生进行书本上知识的教学方式已经不能够满足现在社会的发展需求，为了使得整个医学专业的教学方式有一个合理的改变就需要对学生进行有效的实验室教学，这种教学方式能够使得学生的专业动手能力有很大的提升，进一步使得学生在进行学习的时候能够对医学专业的知识更加了解。而且在进行实验课教学的过程中还需要对学生自身的医院有一个清楚的了解，要求进行实验课教学的学生能够具备一颗热爱实验的心理，只有这样才能使得学生在接受实验课教学的时候能够更好的学习实验知识。而对进行实验课教学的教师来说，不仅仅要求教师自身有良好的专业知识和精湛的实验操作能力，还需要对教育事业有一颗热爱的心和对学生负责的责任心。这主要是因为进行医学专业的实验课教学需要做的准备工作非常多，这也从侧面反映了进行教育的时间也非常长，这就需要教师对实验课教育的保持一颗责任心和较为严谨的科学思维。教师的言传身教对学生的学习能够产生非常大的好处，因此这就需要教师对学生能够树立一个榜样，使得要求学生做的事情，自己本身也要做到。而且实验课与其他课程不一样，由于实验课教学需要学生的手动操作，这就要求学生对自身的安全进行一个的保障，在这里就需要教师对学生进行一个合理有效的监督，而且在教学的过程中教师也应该按照规定进行自身的保障工作，只有这样才能要求学生能够进行保障工作。另外在实验室中所涉及的仪器和水电等方面，教师在学生进行试验之后还需要对仪器和水电等进行详细的检查，并且还要保持实验室的整洁，使得在实验室内进行的临床试验检验工作能够做到真实可靠 二、实验室的课前准备是非常重要的一点 总的来说对医学专业的高职学生进行合理的实验课教学，其根本目的就是使得学生能够更加全面的掌握。只有这样才能使得学生的医学动手能力有很大的提升。而且在进行实验课教学的同时还需要对实验课中所涉及的物品或者需要讲解的知识能够做到充分的准备，这样能够使得学生在进行实验课教学的过程中获得更多的知识。对教师来说，要想使的学生能够有扎实的医学专业知识，就要求对学生以前学习过的专业知识也有一个很好的掌握。而且在进行实验课教学的新生除了需要进行专业知识的讲解还需要对学生介绍实验室的规则，使得学生对实验室的重要性有一个清楚的获知。另外进行医学专业的实验课教学过程中还需要对统一临床进行反复的研究，只有这样才能使得学生进行实验课教学能够过的更多的知识和临床专业的数据 三、对实验课教学中存在的困难要勇于克服，使得实验课的质量有很大的提高 在社会的研究过程中发现，进行实验课的教学主要需要具备两项物质条件，这两项物质条件包括仪器设备和实验标本。但是对医学专业的实验课教学来说，前者的准备比较容易，而后者由于医学实验课的特殊性，使得用于医学研究的实验标本并不能随时得到，这种情况的出现就是的医学专业的实验课教学存在很大的困难。为了解决这些困难就需要对这些问题进行分析，根据分析结果主要对这种实验标本不能随时使用的问题提出三项解决措施。第一，与各个医院进行联系，而且在联系医院的同时还需要并注意教学的进度，并且派和进度对医院进行实验标本的获取，需要注意的是对实验标本的收集要尽量选取阳性的标本。第二，在上述所说的实验标本中最容易出现问题的实验标本就是体液标本，但是由于体液标本不能进行常温和低温保存，这就使得这项实验标本不能和做到随时使用。对此就需要通过合理的方法来使得体液不能常温和低温保存的问题有一个有效的解决。这种合理的方法主要在于对医院的内科患者直