【掌控中考】2015版 人教版 中考 生物复习 考点梳理 ：第三单元 生物圈中的绿色植物(共50张PPT).ppt

(4)预测实验结果:甲、乙两个瓶子中,水面高度基本保持不变的是　　 　????,原因是? ???。 【解析】植物通过叶片气孔进行蒸腾作用,叶片气孔越多蒸腾作用越旺盛,散失水分的速度也越快。涂抹凡士林后叶片气孔被堵塞,散失水分速度慢。 (1)实验目的是为了验证?? ??。 (2)水面上油层的作用是?? ??。 (3)为了使实验结果更可靠,放入两个瓶子中的枝条生长状况和叶片数目应尽量一致,这遵循了科学实验的　　　 ????原则。 植物主要通过气孔散失水分 防止水直接蒸发 变量唯一? 甲 气孔被堵塞,无法散失水 第四章　绿色植物在生物圈中的作用 考点清单梳理 考点1:绿色植物通过光合作用制造有机物 光合作用:绿色植物利用光提供的能量,在???? ????中合成淀粉等有机物,并且把???? ????转变成???? ????,储存在???? ????内。 考点2:绿色植物对有机物的利用 1.有机物构建植物体:纤维素是构成???? ????的主要成分,蛋白质和脂质是构成???? ????的主要成分。 2.有机物为植物的生命活动提供能量 (1)呼吸作用:细胞利用???? ???,将有机物分解成???? ????,并将储存在???? ????中的能量释放出来。 (2)反应式: ????有机物+氧→二氧化碳+水+能量????。 叶绿体 光能 化学能 有机物 细胞壁 细胞膜 氧 二氧化碳和水 有机物 考点3:呼吸作用的演示实验 1.演示实验一:释放热量实验 (1)实验步骤:甲瓶中装萌发的种子,乙瓶中装煮熟的种子,各插入一只刻度一样的温度计,一段时间后,观察。 (2)实验现象: 甲瓶温度???? ????; 乙瓶温度???? ????。 (3)实验结论:种子在萌发的过程中???? ????。 升高 不变 释放了能量 2.演示实验二:吸收氧气实验 (1)实验步骤:甲瓶中装萌发的种子,乙瓶中装煮熟的种子,密封,把甲、乙两瓶放到温暖的地方。24小时以后,将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙瓶。 (2)实验现象: 甲瓶:???? ????; 乙瓶:???? ????。 (3)实验结论:种子在萌发的过程中 ????。 蜡烛火焰立刻熄灭 蜡烛继续燃烧 吸收了氧气 3.演示实验三:释放二氧化碳实验 (1)实验步骤:瓶中装有萌发的种子,密封,过段时间以后,通过教材上相关实验装置,往瓶内注入清水,打开阀门,使瓶内的气体进入试管。观察澄清的石灰水发生了什么变化。 (2)实验现象:???? ????。 (3)实验结论:种子在萌发的过程中???? ????。 澄清的石灰水变浑浊 产生了二氧化碳 考点4:绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡 1.光合作用吸收二氧化碳释放氧气 (1)光合作用的表达式: 二氧化碳+水?有机物(储存着能量)+氧气 (2)光合作用的实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。 (3)农业生产上的应用:???? ????。 2.绿色植物的呼吸作用 (1)呼吸作用的表达式: 有机物+氧气→二氧化碳+水+能量 (2)呼吸作用是生物的共同特征,其实质都是有机物分解,释放能量。 合理密植 3.绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用 自然界中的生物和有机物以及人类的生活和生产消耗大量的???? ????,放出二氧化碳。而绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的???? ????,又将氧气释放到大气中,维持了生物圈中???? ????和???? ????的相对平衡,简称碳—氧平衡。 氧气 二氧化碳 氧气 二氧化碳 考点5:爱护植被,绿化祖国 1.植被:一个地区内