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第二章认识细胞;探究实践:通过“练习使用显微镜”,培养科学探究能力,提升观察能力。
科学思维:通过显微镜的规范操作,逐步提升科学思维能力。
态度责任:逐渐形成规范操作、爱惜仪器、实事求是的意识。
生命观念:了解显微镜的结构与功能。;自然界中的生物,除病毒外,都是由细胞构成的,你知道细胞有哪些细微的结构吗?;情境创设;一、光学显微镜;目镜;二、显微镜的构造及作用——双目镜;二、显微镜的构造及作用;二、显微镜的构造及作用;二、显微镜的构造及作用;二、显微镜的构造及作用;二、显微镜的构造及作用;三、练习使用显微镜——单目镜;三、练习使用显微镜——单目镜;三、练习使用显微镜——双目镜;三、练习使用显微镜——双目镜;三、练习使用显微镜——数码液晶显微镜;四、显微镜的成像特点;课堂小结;课堂练习;2.在载玻片上写下一个小小的字母“d”,用显微镜观察时,会看到放大的图像形状是()
A.bB.dC.qD.p
3.在视野中,标本物像偏向视野左上方,欲将其移到视野中央,应将装片移动的方向是()
A.左上方B.左下方
C.右上方D.右下方;4.某同学在用显微镜观察标本时,发现视野中总有污物存在,移动玻片时污物不动;换上高倍物镜,污物仍存在,那么污物在()
A.玻片上B.物镜上
C.反光镜上D.目镜上;眼睛观察的镜头物镜
接近被观察物体的镜头目镜
玻片标本放置的部位准焦螺旋
升降镜筒或载物台载物台
光线较强时用大光圈
光线较弱时用平面镜;巩固提升
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