2015届高考化学(人教版)一轮复习讲义第十章　第四节由理论到实战高考四大类实验题型例析.docVIP

2015届高考化学(人教版)一轮复习讲义第十章　第四节 由理论到实战——高考四大类实验题型例析明考纲要求 理主干脉络 1.设计、评价或改进实验方案；2.了解控制实验条件的方法；3.分析或处理实验数据，得出合理的结论；4.以上各部分知识与技能的综合应用。 物质制备型实验 [例1]　(2013·全国高考)制备氮化镁的装置示意图如下： 回答下列问题： (1)检查装置气密性的方法是____________，a的名称是________，b的名称是________。 (2)写出NaNO2和(NH4)2SO4反应制备氮气的化学方程式__________________________。 (3)C的作用是____________，D的作用是__________，是否可以把C与D的位置对调并说明理由________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)写出E中发生反应的化学方程式________________________________________。 (5)请用化学方法确定是否有氮化镁生成，并检验是否含有未反应的镁，写出实验操作及现象________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 [解析]　(1)检查装置气密性时要将装置设置成密闭体系(关闭分液漏斗活塞并在G中加入水)，然后利用热膨胀原理来检验。 (2)NaNO2中N元素显＋3价，在反应中将(NH4)2SO4中－3价氮氧化，两者发生归中反应生成N2，根据电子守恒和质量守恒来配平化学方程式。 (3)由于开始装置中含有空气，故利用硫酸亚铁除去空气中的O2；浓硫酸的作用是作吸水剂，将生成的N2干燥。 (4)镁是活泼金属，在加热条件下能与氮气反应生成氮化镁。 (5)Mg3N2能与水反应生成NH3，故只要检验加入水后能否生成氨气即可知是否有Mg3N2生成；金属镁的检验可以通过加入酸来检验。 [答案]　(1)微热b，这时G中有气泡冒出，停止加热冷却后，G中插在溶液里的玻璃管形成一段水柱，则气密性良好　分液漏斗　圆底烧瓶　(2)(NH4)2SO4＋2NaNO2△,2N2↑＋Na2SO4＋4H2O　(3)除去氧气(及氮氧化物)　除去水蒸气　不能，对调后无法除去水蒸气　(4)N2＋3Mg△,Mg3N2　(5)取少量产物于试管中，加少量蒸馏水，试管底部有沉淀生成，可闻到刺激性氨味(把润湿的红色石蕊试纸放在管口，试纸变蓝)，证明产物中含有氮化镁；弃去上层清液，加入盐酸，若观察到有气泡产生，则证明产物中含有未反应的镁 [例2]　(2011·新课标全国卷)氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂。某兴趣小组拟选用如下装置制备氢化钙。 请回答下列问题： (1)请选择必要的装置，按气流方向连接顺序为________(填仪器、接口的字母编号)。 (2)根据完整的实验装置进行实验，实验步骤如下：检查装置气密性后，装入药品；打开分液漏斗活塞；________(请按正确的顺序填入下列步骤的标号)。 A．加热反应一段时间 B．收集气体并检验其纯度 C．关闭分液漏斗活塞 D．停止加热，充分冷却 (3)实验结束后，某同学取少量产物，小心加入水中，观察到有气泡冒出，溶液中加入酚酞后显红色。该同学据此判断，上述实验确有CaH2生成。 ①写出CaH2与水反应的化学方程式____________________________________________ ________________________； ②该同学的判断不准确，原因是_______________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)请你设计一个实验，用化学方法区分钙与氢化钙，写出实验简要步骤及观察到的现象________________________________________________________________________