1.1.1货币的本质.ppt

《经济生活》教程 * * 第一课 神奇的货币 第一框 揭开货币的神秘面纱 【学习目标】 识记商品的含义和货币的本质、理解货币产生的必然性和本质 【学习重、难点】 理解商品的含义和货币的本质 【学习方法】 1、自主学习、合作探究 2、激情投入，高效学习 主要国家的纸币 5分钟 1、什么是商品？商品具有哪些属性？其含义是什么？ 2、货币的含义、产生过程、本质 自学要求 1、对照课本和预习案，通过自主学习强化记忆，最大限度的掌握基础知识并思考预习案中的自主探究的问题，有疑问的地方用笔标出，待下一步探究时提出讨论 2、全体同学要激情投入，高效学习 自学导读： 判断商品的方法 (1)定义判别法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。(商品的两个条件、特征) (2)属性判别法：商品要同时具有使用价值和价值两个基本属性，二者缺一不可（商品的两个基本属性） (3)领域判别法：虽为劳动产品，关键还要看是否已离开流通领域，离开流通领域就不再是商品。(销售前、销售中是商品，销售后退出流通领域不是商品) 雪山上待售的氧气 练一练： 自然界的空气 母亲为你织的毛衣 假冒伪劣产品 朋友送的生日礼物 回收的啤酒瓶 你认为下列哪些是商品？为什么？ × × × × √ √ 判断： 1.有使用价值的东西一定是商品。（ ） 2.没有价值的东西肯定没有使用价值。（ ） 3.有价值的东西一定有使用价值。（ ） 4、没有使用价值的东西一定不是商品 （ ） × × √ √ 货币的产生发展过程 第一阶段：偶然的物物交换 第二阶段：扩大的物物交换 第三阶段：以一般等价物为媒介的交换 第四阶段：一般等价物固定在金银上，货币产生 ———货币是商品交换长期发展的产物 正确理解货币的本质 货币的本质是一般等价物，可从以下三方面来理解： (1)从货币的定义来看，货币是一种商品，但又与其他商品不同，货币是一般等价物，是可以和其他一切商品相交换的商品，并且表现其他一切商品的价值。 (2)货币又和其他一般等价物不同，只有当贵金属用来固定地充当一般等价物时，才标志货币正式产生。 (3)从货币的作用来看，它可以和其他一切商品相交换，起到一般等价物的作用，所以货币的本质就是一般等价物。 弄清几对关系 （1）货币和其他商品：货币是商品，但不是一般的商品，它和一般商品的主要区别在于货币的本质是一般等价物。 （2）货币和其他一般等价物：货币的本质是一般等价物，但和一般等价物有别：①产生时间不同；②特征不同；③货币是固定地充当一般等价物。 五组A1 六组B1 合作探究一（4） 一组A2 五组C1 合作探究一（3） 四组A2 三组B2 合作探究一（2） 二组A1 一组B1 合作探究一（1） 点 评 展 示 1、同学们按要求讨论探究案的问题，做到认真、高效。 2、小组长组织好本组讨论。 3、展示和点评的同学在小组讨论的基础上按要求作出精彩展示、点评 判断并说明理由的主观题答题的规范要求 1、先判断题中说法是否正确 2、说明理由的时候一定要用所学过的基础知识作为论据 例如合作探究一（2） 答（1）题中的农贸市场待售的蔬菜是商品 （2）商品是用于交换的劳动产品，而题中的待售蔬菜既是劳动产品，而且用于交换，所以是商品 随堂练习 1. 将下列各项中属于商品的选项选出来（ ） A农民上交国家的粮食 B商场里长期滞销的东西 C已经变质的午餐肉 D集市里降价处理的鞋帽 B D 2．判断下列说法是否正确 （１）商品和货币是一个永恒的范畴，伴随人类社会的产生而产生，并将永远存在下去．（　　　） （２）只有金银才是充当一般等价物的材料．（　 ） （３）只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是商品．（　　） （４）不是商品的其他物品都没有价值．（　　） × × √ √ 随堂练习 1.据新华网消息，动画片《喜洋洋与灰太狼》走红后，各网站竞相推出《喜洋洋与灰太狼》的下载铃音，一般为2元每首。下载的彩铃是（ ） A商品，因为它既是劳动产品，又用于交换 B非商品，因为它尽管是劳动产品，但没有用于交换 C商品，因为它既有使用价值，又能满足不同人的需要 D非商品，因为它尽管有使用价值，但没有价值 A 随堂练习 2.货币出现后，它不仅是商品交换的媒介，而且也是社会财富的代表。人们崇拜货币，这是因为 （ ） A货币是商品交换发展到一定阶段的产物 B货币是由金银来充当的 C货币也是商品，具有价值 D货币的本质是一般等价物，是财富的代表 D 随堂练习 3.“驴友”小王是一名外企白领，在2009国庆长假旅游中，各地山川美景及风土人情激发了他的灵感。他带上数