2017年吉木乃初级中学七年级数学下册 10 数据的收集、整理与描述整理与巩固教案 （新版）新人教版.docVIP

10 数据的收集、整理与描述 教学目标 知识与技能：引导学生结合具体问题梳理相关概念，回顾收集数据常用的方法和整理、描述数据常用的统计图，清楚常用统计图的画法。 过程与方法：学生在掌握统计图表特点的基础上，户根据问题需要选择适当的统计图描述数据，并能从统计图表中获取相关信息，进行初步分析，解答有关问题。 情感?、态度、价值观：通过本节课的复习，进一步体会用样本估计总体的统计思想及样本抽取的随机性，增强学习统计的兴趣，构建初步统计的观念。 教学重点 掌握基本概念，会画各种统计图，知道这些统计图的特点，清楚它们之间的区别与联系。 教学难点 列频数分布表与画频数分布直方图是对数据从数的描述转到形的描述，所以分组、列表、画图是本章的难点。 教学方法 整理与巩固 教学准备 课件 教学过程 知识梳理： 统计调查（基本概念） 数据处理的过程 数据处理一般包括收集数据、整理数据、描述数据和分析数据等过程。 收集数据的方法：a、民意调查：如投票选举 b、实地调查：如现场进行观察、收集、统计数据 c、媒体调查：报纸、电视、电话、网络等调查都是媒体调查。 注意：选择收集数据的方法，要掌握两个要点：①是要简便易行，②要真实、全面。 数据处理可以帮助我们了解生活中的现象，对未知的事情作出合理的推断和预测。 统计调查的方式及其优点 （1）全面调查：考察 的调查叫做全面调查。 （2）划计法：整理数据时，用 的每一划（笔画）代表一个数据，这种记录数据的方法叫划计法。 例如：统计中编号为1的数据每出现一次记一划，最后记为“正正一”，即共出现11次。 （3）百分比：每个对象出现的次数与总次数的 。 注意：①调查方式有两种：一种是全面调查，另一种是抽样调查。 ②划计之和为总次数，百分比之和为1。 ③划计法是记录数据常用的方法，根据个人的习惯也可改用其他方法。 全面调查的优点是可靠，、真实，抽样调查的优点是省时、省力，减少破坏性。 抽样调查的要求 为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注意样本的广泛性和代表性，即采取随机抽查的方法。 如：请指出下列哪些调查的样本缺乏代表性。 从具有不同层次文化的市民中，调查市民的法治意识； 在大学生中调查我国青年的上网情况； 抽查电信部门的家属，了解市民对曜服务的满意程度。 小结：只有选择具有代表性的样本进行抽样调查，才能了解总体的面貌和特征。 总体和样本 总体：要考查的 对象称为总体。 个体：组成总体的每一个考察对象称为个体。 样本：从 当中抽出的所有实际被调查的对象组成一个样本。 样本容量：样本中 叫样本容量（不带单位）。 如：要了解某校全体学生早晨用餐情况，抽出其中三个班做调查。总体是 ；样本是 ；个体是 。 综合练习：1、为了了解某县七年级2000名学生的身高，从中抽取500名学生进行测量，对这个问题，下面说法正确的是（ ） A、2000名学生是总体 B、每个学生是个体 C、抽取500名学生是所抽的一个样本 D、每个学生的身高是个体 分析：要明白统计调查中研究的对象是什么，不要错看对象。 二、直方图 1、数据的频数分布表反映了一组数据中的每个数据出现的频数，从而反映了在数据组中各数据的分布情况。 要全面地掌握一组数据，必须分析这组数据中各个数据的分布情况。 如：1、八年级某班20名男生一次投掷标枪测试成绩如下（单位：m）：25，21，23，25，27，29，25，28，30，29，26，24，25，27，26，22，24，25，26，28。 （1）将这20名男生的测试成绩按从小到大排列，统计出每种成绩的数值出现的频数，并制成统计表； （2）根据统计表回答： ①成绩小于25米的同学有几人？占总人数的百分之几？ ②成绩大于28米的同学有几人？占总人数的百分之几？ ③这些同学的成绩大部分集中在哪个范围内，占总人数的百分比是多少？ 小结：利用频数、频率分布表，可以清楚地反映出一组数据中的每个数据出现的频数和频率，从而反映这些数据的整体分布情况。 2、频数分布直方图 为了直观地表示一组数据的分布情况，可以以频数分布表为基础，绘制分布直方图。 频数分布直方图简称直方图，它是条形统计图的一种。 直方图的结构：直方图由横轴、纵轴、条形图的三部分组成。 作直方图的步骤： ①作两条互相垂直的轴：横轴和纵轴；②在横轴上划分一引起相互衔接的线段，每条线段表示一组，在线段的左端点标明这组的下限，在最后一组的线段的右端点标明其上限；③在纵轴上划分刻度，并用自