2017年吉木乃初级中学七年级数学下册 9.3 一元一次不等式组（一）教案 （新版）新人教版.docVIP

一元一次不等式组 教学目标 知识与技能：了解一元一次不等式组，一元一次不等式组的解集，解不等式组等概念． 过程与方法：会解由两个一元一次不等式组成的不等式组，并会用数轴确定解集． 情感?、态度、价值观： 使学生能利用数轴熟练的确定一元一次不等式组的解集，并通过解集的几何表示培养学生的观察能力和分析能力。 教学重点 一元一次不等式组的概念及其解法。 教学难点 借助数轴确定不等式组中各不等式解集的公共部分。 教学方法 自主学习，小组合作交流，重点指导 教学准备 课件。? 教学过程 一、自主学习 1、试解不等式组 解不等式组 2、一元一次不等式组是指 。 3、一元一次不等式组的解集是指 。 二、深入学习 问题： 某校今年冬季烧煤取暖时间为4个月．如果每月比计划多烧5吨煤，那么取暖用煤总量将超过100吨；如果每月比计划少烧5吨煤，那么取暖用煤总量不足68吨.该校计划每月烧煤多少吨？ 1、学生根据已有的不等式的知识进行独立思考．已知条件有：取暖时间为4个月，未知量是计划每月烧煤的数量（x）．当每月比原计划多烧5吨煤时，每月实际烧煤（x+5）吨，这时总量4（x+5）＞100；当每月比原计划少烧5吨煤时，实际每月烧（x－5）吨煤，有4（x－5）＜68．进而归纳不等式组的概念． 2、这是一个实际问题，请学生先理解题意，搞清已知条件和未知元素，从而确定用哪一个知识点来解决问题，即把实际问题转换为数学模型，从而求解．此时引导学生发现x的值要同时满足上述两个不等式，进而引导学生归纳一元一次不等式组的概念． 把两个不等式合起来，就组成了一元一次不等式组（此时可以与方程组类比理解）． 问题二： 类比方程组的解，如何确定不等式的解集． 1、学生独立思考，容易分别解出两个不等式组，得到解集后，在解出后进行讨论，然后交流如何确定这个不等式组的解集，经过分析发现x的值必须同时满足x＞20，x＜22两个不等式，于是可以发现x的取值范围应该是20＜x＜22；或者运用数轴，如图1，从数轴上容易观察，同时满足上述两个不等式的x的值应是，两个不等式解集的公共部分，因此解集为20＜x＜22． 2、让学生讨论归纳用数轴确定解集的方法：先分别画出解集，然后观察解集的公共部分，最后写出解集． 解：设该校计划每月烧煤x吨，根据题意，得： ． 由（1）得x＞20． 由（2）得x＜22． 所以不等式组的解集是20＜x＜22． 即该校计划每月烧煤20到22吨． 最后师生共同归纳不等式组的解集以及解不等式组： 一般地，几个不等式的解集的公共部分，就是这个不等式组的解集． 求不等式组的解集的过程，就是解不等式组． 3、变式练习：解下列不等式组，并利用数轴确定其解集． 课堂检测 课本129页练习1,2 课堂小结 学习内容 学习方法，收获 二次备课 作业布置 课本130页1,3 预习课本128-129页，尝试解复杂的一元一次不等式组。 板书设计 §9.3一元一次不等式组（1） 一元一次不等式组的定义 一元一次不等式组的解集 一元一次不等式的解法 教学反思 1