16《社戏》课件.ppt

鲁迅 学习目标 1 字词积累 2 掌握文学常识 3 理清线索感知课文内容 一个问题： 鲁迅在北京花两块大洋(相当于今天200元)的高价买了一张戏票，去看名角演戏，但看后却觉得还不如小时候在家乡看的“社戏”好，于是写了《社戏》一文。 “社戏”果真那样好吗？——请学习《社戏》。 鲁迅 预习须思考的问题： 本文题目是“社戏”，却有许多内容不是写看社戏，这是离题吗？为什么？ 所看的社戏并不好，可为什么课文结尾却说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”？ 读准下列字音： 归省 行辈 不惮 怠慢 楫 撺掇 凫水 解题：“社”是什么意思？ “社戏”是什么戏？ “社”，左边是一个祭坛，右边是土，原意是土地神或土地庙。 在绍兴，“社”还是一种区域名称。 “社戏”就是“社”中每年所演的戏，用来祭神，以祈求风调雨顺，五谷丰登。 绍兴的社戏 本文选自什么地方？是什么文体？ ——选自《呐喊》 　（《鲁迅全集》第一卷） ——文体是小说 小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。 小说的三要素：人物、情节、环境。其中， “人物”是主要要素。 小说的情节结构：开端—发展—高潮—结局 1、原文“我们鲁镇的习惯……”，“鲁镇”是鲁迅的故乡吗？“迅哥儿”是鲁迅的小名吗？ 不是。鲁迅是浙江绍兴人。 本文体裁是小说，其中人名、地名是虚构的。 4、“秩秩斯干幽幽南山”是什么意思？ 《诗经·斯干》的头两句。意思是潺潺的流水，深远的南山。 秩秩，潺潺。 斯，这。 干，山涧。 幽幽，深远。 5、平桥村的小朋友待我如何？他们有什么特点？（2-3段） 热情好客，纯朴善良。 6、随母亲小住平桥村与写看社戏有什么关系?  （1）交代了看社戏的时间、地点、机缘。 （2）引出了同去看社戏的人物——乡间生活的小朋友； （3）还交代了“乐土”中的乐事，为下文写“我在那里所第一盼望的——看社戏做了重要的铺垫。同时，平桥村的生活也是“我”所深深怀念的。 研讨第二部分 去赵庄看社戏的全过程 （4—30） 易忽略的精彩处 表现“我”心情变化的词句 　　1、“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。”　　“轻松”和“舒展” 与前文有什么关系？ “轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现“我”欢喜轻快的心情。 朗读： 　　一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 2、请指出描写少年朋友们开船动作的词语： 　——跳　拔　点　磕　退　出　架 朗读： 　　两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 4、“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”。山为什么会“踊跃”？为什么会向船尾跑？“但我却还以为船慢”表现“我”什么心情？ 运用比喻。把“淡黑的起伏的连山”比喻成“踊跃的铁的兽脊”。（以动写静，突出船速之快烘托出“我”急迫的心情）同时符合“我”坐在船上观察夜景的实际情况，由于“连山”是“起伏”的，是棱角分明的，是淡黑色的，又感到是在动，便联想到象“兽脊”，这样比喻，很新鲜。“起伏”、“踊跃”用得好，好在它写出了连山的动态美，形象真切。赋予静默的山峦以连绵的动感。 5、文段描写的是什么季节？根据是什么？ 初夏。 根据“两岸的豆麦”。这两种农作物的成熟期是在初夏。 前文有“消夏”。 朗读： 　　那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 　　那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 6“自失”是什么意思？为什么 “我”会 “自失”呢？ ——“自失”是指“我”听得出神，忘了自己。这是因为心情愉快，夜景迷人而陶醉其中。 7、 “那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游