《木兰诗》教学设计姜当伟.docVIP

《木兰诗》教学设计 山东省昌邑市文山中学 姜当伟 2012.3.5 【教学目标】： 1、知识目标：指导学生有感情地朗读课文；了解互文、排比、顶真比喻等修辞手法。 2、能力目标：整体把握诗歌的内容，培养对故事情节的概括能力；学会品读课文，从读中分析文章情感、人物形象；培养学生自主、合作、探究的能力。 3、情感目标：感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧、胆略和才能；培养勤劳孝顺、勇敢刚毅、热爱和平的优秀品质。 【教学重点】： 感情诵读——走进木兰的情感世界。 人物分析——感悟木兰的精神境界。 详略安排——理解作者的思想倾向。 【教学过程】 一、导入： 刚才我们欣赏的是河南豫剧《花木兰》的选段《谁说女子不如男》/programs/view/NcevF4RxkkM/。谁说女子不如男，中国古代出现了一个花木兰。她的美名天下传，她的影响力不一般。1998年，闻名全球的迪士尼公司投入巨资搬上银幕，轰动世界。2009年北大星光集团贺岁档史诗传奇影片《花木兰。安徽亳州、河南虞城、湖北黄陂陕西延安。什么力，以至于风靡世界，打动了不同种族人民的心呢？今天我们就带着这个疑问，来学习木兰的最初雏形——北朝乐府民歌《木兰诗》， 停机叹息→代父从军→奔赴征途→十年征战→还朝辞官→亲人团聚→比喻赞美、讴歌英雄。 3.预习困惑： 三、学习目标 1.感情朗读——走进人物的情感世界 2.形象分析——感悟人物的