我国理科领域问题的教学思想渊源与启示.pdfVIP

!#$%#g ’ 胡扬 洋 首都 师 范 大学学报 ! 自然科学 版 第 %’ 卷 第 ( 期 O:*-?1+:D71W5@1+:-B1+i?5K,-H5@J :;( !#$ 年 ’ 月 !1@*-1+4C5,?C,)I5@5:? =**H@# !#$ 我 国理科领域 问题的教 学思想渊源 与启示 ! 胡 扬 洋 # #! !#; # #(’ + !; # (%!# # 首都 师 范 大学教育 学 院 北京 俄 亥 俄 州 立 大学 物 理 系 哥伦 布 美 国 摘 要 ; ) 对 我国理科领域问题的研究需 要研究 范式 的聚焦 材 料 信 息 题 原 始 物 理 问 题 以及 本 原 性 数 学 问 题 是 我 国 历 ; ) # ; 史 上 出现 的三类 理科领域问题 三类 问题体现 了鲜 明 的 学 科 性 思 想 的 发 展 性 以及 实 践 的针 对 性 未 来 研 究 应 深 化跨 学科与 比较 学科教学研究的 范式 意识 #坚 持 内生性 的 理 科 领 域 问 题 教 学 研 究 #并 强 化 理 科 领 域 问 题 研 究 的 实 践 针对 性 ; 关键词 % # # # # ; 理科教学 教学思想 材 料 信息 题 原 始 物 理问题 本 原 性数学问题 中图分类号 %0(!$ 在 中小学数 学)物 理 )化 学 等 理 科 教 学 中 #课 堂 )作 ?对 我 国理科领域 问题研究的聚焦 业 )考试 出 现 的 学 科 问 题 #都 是 $ 理 科 领 域 问 题 % ; 何 为我国 $ 理 科 领 域 问 题 % 2 它 又 何 以进 入 研 $ 学科领域 问 题 % 概 念 的提 出 不仅 明确 了研 究 的 意 究 视野 2 这 些 问 题 需 通 过 以 下 路 径 给 予 聚 焦 和 义与价 值 #而 且 将 研 究 对 象 与 学 科 研 究 意 义 上 的 ; $ % ; 解答 学科问题 有效 区分 理科领域问题 自然 也属 于学 N?从 学科领域 知 识研究 到学科领域 问题研究 科领域问题 ; 对 我国理科教学的研究无 疑需要 运用一定 的理 N@?从 知 识贫乏领域 问题到知 识丰富领域 问题 ; # 学科领域问题 之 所 以受 到 重 视 #还 缘 于 当前心 论 工具并 采用恰 当 的分析方式 因此 心理学 知识 与 ; 理学对 问题