《画家及牧童》教学设计(修改).docVIP

画家和牧童 新课导入： 直接揭题：今天老师要和小朋友们学习一篇新课文，齐读课题。 二、检查预习： 1、通过预习，你们知道文中的画家指的是谁吗？板书——戴嵩 出示：戴嵩 “戴”字字形很复杂，里面藏了好几个字呢！我们一起来看一看：十、戈、田、共。（课件演示）先写……然后写……接着写……最后…… “戴”除了表示一个人的姓氏，生活中我们也经常用到这个“戴”字。如在头顶（生：戴帽子），近视的小朋友要（生：戴眼镜），老师手上（生：戴戒指），少先队员们要（生：戴红领巾） 总结：生活中，表示装饰这层意思时，我们就多用“戴”字。 过渡：课文中还出现了很多由生字宝宝组成的词语呢，看看你们能读准字音吗？出示词语： 价钱 购买 浓墨 涂抹 和蔼 批评 翘起来 驱赶 牛蝇 惭愧 拱手 开火车读词，如果他读对了，大家跟他读三遍，开始吧！（有错误，停下，带读三遍后继续） 3、大家的字音读得真准，老师想请几位小朋友单独来挑战（指名读） 三、学习生字 过渡语：这些生字宝宝中，有些和我们可是老朋友了，老师把他们请了出来，生活中你在哪见过这些字呢？ （1）出示第一组： 价、蝇、墨 （让学生自己说） （2）出示第二组：抹、批、拱 仔细观察这三个字，你能发现他们的共同点吗？（生：都带提手旁）（生：都可以表示动作）