三年级下册《放飞蜻蜓改2.ppt

数量很多，难以计算。 （成千上万） 你一言，我一语，说个不停。 （七嘴八舌） 泛指各个方面或各个地方。 （四面八方） * 放飞蜻蜓 蜻蜓 池塘 抚摸 蚊子 掌握 平衡 调整 结构 商量 田埂 口吻 默读课文，思考： ●你读出了一个怎样的陶行知？ ●你是怎么读出来的？把你有体会的句子画上记号。 他停下脚步，慈爱地抚摸着一个名叫翠贞的女孩儿的头，说：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？” 他停下脚步，慈爱地抚摸着一个名叫翠贞的女孩儿的头，说：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？” 他停下脚步，说：“谁知道蜻蜓吃什么？” 陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。据说，它饿极了的时候，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后还会长出来的。”接着，他又指指蜻蜓的头部，对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……” 陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。据说，它饿极了的时候，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后还会长出来的。”接着，他又指指蜻蜓的头部，对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……” 陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。据说，它饿极了的时候，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后还会长出来的。”接着，他又指指蜻蜓的头部，对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……” 陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。 陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。 放 飞 蜻 蜓 *