《神奇的莫比乌斯带》.docVIP

《神奇的莫比乌斯带》 教案背景 1.面向学生： 小学四年级学生 2.学科：数学 3.课时：1课时 4.学生课前准备： 剪刀、胶带、彩笔、三张长方形纸条 教学目标 知识目标： 让学生认识“莫比乌斯带”，学会将长方形纸条制成莫比乌斯带。 情感目标： 3．初步领会“观察、猜测、想象、验证”的学习方法，引导学生通过思考操作发现并验证“莫比乌斯带”的特征，培养学生大胆猜测、勇于实践的求索精神。 能力目标： 在莫比乌斯带魔术般的变化中感受数学的无穷魅力，拓展数学视野，进一步激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的数学情感。 教材分析 《神奇的莫比乌斯带》是人教实验教材四年级上册新增的一节数学活动课。莫比乌斯带是德国数学家莫比乌斯在1858年研究“四色定理”时偶然发现的一个副产品。莫比乌斯带已被作为“了解并欣赏有趣的图形”之一写进了新的数学课程。 本课的教学目的是让学生通过数学活动，感受数学的无穷魅力，拓展数学视野，进一步激发学习数学的热情。 教学方法 方法： 动手操作、猜想验证、合作交流 五、 教学过程 课前交流：非常高兴今天能给四（3）的同学们上一节课。上课之前，我们来做个小游戏，轻松一下。 一、师生谈话，激发兴趣。 师：（课件出示刘谦）他是谁？生：刘谦 师：看来你们都喜欢他，杨老师也很喜欢。今天这节数学课咱