2015届高考历史一轮复习课件：选修41.1古代中国杰出的政治家（人民版）.pptVIP

一、选择题 1.(2013·浙江文综·T15)公元前221年,秦完成统一大业。读下图判断,符合秦灭六国先后顺序的部分排列是　(　　) A.②③①⑤ B.②①⑤⑥ C.①③⑤④ D.④③⑤⑥ 【解析】选A。秦采用“远交近攻”策略最终灭了六国。所灭的顺序为“韩赵魏楚燕齐”,分别对应图中的序号是②④③①⑥⑤。最迟被灭的齐国位于今天的山东,找到这一突破口,就可较快地找出正确选项。 2.见字如“面”,睹物思“史”。看到如图的图片文字,你能想到哪些史实与符合实际的评价　(　　) ①兼并六国 ②首创皇帝制度 ③高瞻远瞩、雄才大略 ④各地文字不一 A.①②③④　　　　　B.①②③ C.②③④　　　　　　D.①②④ 【解析】选B。本题考查秦王嬴政(秦始皇)的历史功绩、统治措施及对其的评价。秦灭六国后,为巩固国家统一而实行的措施之一就是统一文字。故排除含④的选项即可。 【加固训练】《汉书》记载:“秦遂并兼四海,以为周制微弱,终为诸侯所丧……”为此秦推行了　(　　) A.郡县制　　　　B.皇帝制 C.三公九卿制　　D.分封制 【解析】选A。本题考查材料信息解读和基础知识识记能力。西周后期出现了“礼崩乐坏”局面。秦始皇建立秦王朝后为了加强中央集权在全国范围内推行郡县制。 3.(2013·绍兴模拟)秦始皇历来是一位充满争议的帝王。董仲舒批评秦王朝“力役三十倍于古。田租口赋,盐铁之利,二十倍于古……故贫民常衣牛马之衣,食犬彘之食”。而唐太宗则评论说“近代平一天下,拓定边方者,惟秦皇、汉武”。下列说法最为合理的是　(　　) A.董仲舒去秦不远,他的评论应该更接近于历史事实 B.唐太宗着眼国家统一的历史大趋势,评论更为准确 C.两人没有认识历史规律,对秦始皇的评价均不准确 D.出发点和标准不同,对同一历史事物的评价就不同 【解析】选D。本题主要考查材料信息解读能力。材料显示董仲舒是因为秦朝暴政而批评秦朝,唐太宗则因为秦始皇为统一多民族国家奠基而赞扬秦始皇。应该说这两种评价都是合理的、正确的,只是评价的角度和标准不同而已。 【误区警示】本题易误选A。选A是受到思维定式和基础知识影响。在做“最佳答案”一类的选择题时,一定要认真对比所有选项。 4.“水能载舟亦能覆舟”“凡事皆须务本,国以人为本”是唐太宗李世民的名言。为此他　(　　) A.不拘一格地选拔人才　　　　B.实行休养生息的政策 C.在周边设置羁縻府州　　　　D.册封少数民族的首领 【解析】选B。材料显示唐太宗认识到了老百姓的巨大作用,这是他“存百姓”思想的反映。当时唐太宗为了医治战争创伤,实行休养生息的政策。 5.(2013·西城模拟)唐太宗晚年曾自我评价:“济育苍生,其益多;平定寰宇,其功大;益多损少,人不怨。”唐太宗的主要功绩有　(　　) ①重用人才,善于纳谏　　②文德治国,完善科举 ③不夺农时,轻徭薄赋　　④崇尚佛教,敕封活佛 A.①②③　　B.①③④　　C.①②④　　D.②③④ 【解析】选A。本题主要考查历史基础知识再认再现能力。崇尚佛教,敕封活佛是在清代,不符合唐代的史实,排除④。 【加固训练】(2013·西城模拟)唐太宗认为:“夷狄亦人耳,其情与中夏不殊……盖德泽洽,则四夷可使如一家。”在这一理念下,为管理少数民族生活的地区,他　(　　) A.设立西域都护府　　　　B.设置理藩院 C.设立宣慰司　　　　　　D.设置羁縻府州 【解析】选D。本题主要考查历史基础知识再认再现能力。唐朝管理少数民族地区的措施是设置羁縻府州。A是在汉代,B是在清代,C是在明代。 6.(2014·北京海淀期中)唐太宗曾说,“为君之道,必须先存百姓”。为此,唐太宗　(　　) A.选用廉吏,“不避亲仇” B.科举选官,“咸尽其才” C.轻徭薄赋,“宽仁慎刑” D.对北方民族,“爱之如一” 【解析】选C。“必须先存百姓”说的是重民思想。A说的是用人之术,B说的是科举选官,D说的是处理民族关系,都不对,只有C轻徭薄赋,“宽仁慎刑”,体现对百姓生产生活的重视。 7.(2013·海淀模拟)17世纪晚期,英国资产阶级颁布《权利法案》,确立了君主立宪制。此时的中国　(　　) A.明太祖废丞相设殿阁大学士加强皇权 B.思想家李贽著《焚书》挑战传统儒家思想 C.康熙帝击败沙俄签订条约维护国家主权 D.雍正帝设军机处将皇权专制推到历史顶峰 【解析】选C。1689年中俄签订《尼布楚条约》。《权利法案》是在1689年颁布的。A、B都发生在明朝,明朝于1644年灭亡,排除;D军机处的设立是在1732年,不正确。 8.(2013·开封模拟)康熙帝在康熙二十三年(1684年)说:“先因海寇,故海禁不开为是,今海氛廓清,更何所待?”下列对此评述,不正确的是　(　　) A.这是康熙在平定三藩之乱、收复台湾后说的 B.说明康熙帝曾宣布开放海禁,重开海外贸易