阿房宫赋教学案教师版(4课时).docVIP

姓名： 班级： 14. 阿房宫赋 第1课时（教师版） 【旧知检测】 1、名句默写。 （1）静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句：，。 【教学目标】 一、课标要求 1、知识与能力：了解作者杜牧和“赋”的文章体裁特点，体会本文的语言风格； 2、过程与方法：通过自读法、研讨法掌握常见文言词语的含义和用法，梳理文章大意； 3、情感态度与价值观：了解作者对秦亡的原因的看法，以及文章的写作目的。 二、重点 5★4 理解常见文言实词在文中的含义，掌握文言文翻译的能力。 重点：掌握重要的文言实词、虚词及词类活用现象、文言句式； 难点：理解秦亡的原因及作者借古讽今的目的。 考点分析：近五年全国卷出现五次 角度：主要从文言文阅读中，以主观题的形式考查。 【课文背景知识】 作者简介。 杜牧，字牧之，唐代著名诗人、文学家。为人耿介，不屑逢迎。文学上强调文章形式要为内容服务。与李商隐齐名，世称“小李杜”。 背景。 阿房宫，秦宫名。始建于公元前212年，两年后秦始皇去世，至秦朝灭亡时仍未竣工。杜牧所处时代，政治腐败，阶级矛盾尖锐，藩镇割据，外族入侵。敬宗荒淫无度，大兴土木，以备游幸。作者预感到唐王朝的危险局势，就借这篇赋，表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤