高中英语必修2Unit4Wildlifeprotection教学设计.pdf

高中英语必修2 Unit 4 Wildlife protection 教学设计 教材版本：人民教育出版社 年级：高一 必修 2 Unit 4 Reading 一、教材分析： 随着经济的发展，环境问题越来越突出。现今，野生动物的灭绝问题越来越受到人类的关 注，本课主要围绕 Wildlife Protection 这一话题展开学习，让学生了解有关野生动物的一些常 识、生活现状和保护方法。 二、学生主体分析： 学生为高一学生，具有较好的英语水平，感知能力较强。本课具有较强的自主性，因为 Wildlife Protection 这一话题对学生来说有较强的吸引力，而且学生有较强的表现欲。 三、教学目标 【知识与技能目标】 1. 学习并掌握本课单词，把所学知识运用于实际情景中。 2. 能用自己的观点表达对野生动物保护的看法，锻炼学生的交际能力和与他人合作的能力。 【过程与方法目标】 1. 通过快速阅读、精读，达到提高学生阅读能力的目标。 2. 通过分组讨论，达到培养学生运用英语进行交际的能力的目标。 【情感、态度与价值观目标】 1. 培养学生学习英语的兴趣和热情，树立一种保护野生动物的意识。 2. 培养学生爱护动物的习惯。 四、教学重点和难点 重点：培养学生的阅读能力，如略读、细读、归纳大意的能力等。 难点： 提高学生的口语交际能力 五、教学方法和手段 1. 改变传统的死记硬背的学习模式，倡导自主合作学习。 2. 使用实用教具和应用现代化教学手段——多媒体辅助教学，丰富了课堂教学的内容，增强 了教学的直观性、趣味性，提高了课堂教学效果。 教学过程： Step 1 Lead-in Play a game: show Ss the pictures of some rare animals and ask Ss to guess their names. And then ask them two questions: 1) Why do wildlife need help? 2) What are the reasons for their being in danger? Lack of food Killed by man Why? Bad environment: water Climate changed pollution, over-cutting, loss of habitat 设计意图：通过“展示图片—设问— 回答”这一教学方法，让学生对野生动物有所了解， 激起对濒临灭绝动物的兴趣，可以带有好奇心的进入下一步的阅读。 Step 2 Fast reading Read the passage quickly and put these sentences in the right order. a. Daisy found her being watched by an elephant. b. Daisy woke up and found a flying carpet. c. As Daisy landed, things began to disappear, including the monkey. d. Daisy and her flying carpet were in a thick rainforest. e. Daisy looked at an antelope which was looking sad. Correct order: beadc 设计意图：通过排序形式考查学生对文章整体的把握，了解文章的结构。 Step 3 Careful reading Task 1 任务一 Listen to the tape and then