4课2框感悟青春2.ppt

学习目标 1、知道青春的意义，把握青春的内涵 2、知道男女同学之间如何正常交 3、培养健康的心理品质 一）充分预习课本，完成基础知识填空 ①、对于青春，我们充满了 好奇 ，在与同学交往中， 彼此尊重 是我们需要遵循的基本准则。 ②、追求个性不一定要在装扮上 标新立异 ，真正的个性在于从 内心 深处散发的 魅力 。 ③、男女生正常交往有益我们的身心健康发展 。 ④、青春是活力的象征，它蕴涵着 智慧 、 勇敢 和 标志 。 二）问题解答1、该不该谈论我们青春期的生理变化？拿别人生理发育特点开玩笑是否合适？(P39材料题) 答：不合适。 1）对于青春，我们充满了好奇，我们可以通过同学间相互交流，彼此共享成长的体验。 2）彼此尊重是我们青春期交往需要遵循基本准则。 3）在尊重和关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。 4)我们要正确认识到青春期的生理变化是正常的生理变化现象。 2、什么是真正的独立？ 1）我们都希望成为一个与众不同的人，但追求个性不是标新立异，扮酷等。 2）人格独立不是故作姿态，真正的个性在于内心深处散发的魅力。 3）真正的独立是逐渐的摆脱依赖，勇于为自己的行为负责。 3、怎样看待男女同学的交往？ 1）男女同学正常交往，有益于我们的身心健康发展。 2）男女同学通过交往可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨，合作团结的氛围。 4、青春期的变化有哪些？ 1）青春期不仅是随着年龄增长而带来的身体变化。 2）更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感的变化。 3）是从生命的潜流中涌动的一种全新的感觉。 怎样的人才算拥有青春？ 以小组为单位，总结拥有青春的人的心态、行为特点、面对困难时的态度和做法等等，可以用图画形式、文字形式等 年岁可以使人的容颜变得衰老，但是我们的信心、勇气、智慧和梦想不能苍老。只要我们拥有信心，拥有爱与美的梦想，拥有勇气和智慧，我们将永远年轻，永远保持青春和活力！ 5、畅想青春的意义: 1）青春期是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志，有了这些，我们便有了克服祛诺的勇气和冒险的魄力。 2）青春期使我们对未来充满新奇。 3）使我们有勇气面对一切。 4）使我们坦然接纳欢喜和忧愁。 5）使我们尽情地享受人生竞赛的乐趣。  １经常谈论和取笑同学的生理变化 ２经常谈论和猜疑男女同学之间的关系 ３喜欢以各种方式逞强，表现自己个性 ４总觉得父母和老师太啰嗦，爱管闲事，总是和自己过不去 ５总喜欢和“哥儿们”、“姐儿们”在一起，常常为“哥儿们”、“姐儿们”两肋插刀，大打出手...... 青春误读 相互交流， 彼此共享成长的体验 彼此尊重是需要遵循的基本原则， 在尊重与关爱中体会成长的美好 男女同学正常交往，有益身心健康发展，可以优势互补，合作团结 真正的个性在于从内心深处散发的魅力 真正的独立是逐渐摆脱赖， 勇于为自己 负责 8 春天 13懒惰 9翱翔 7歌唱 3朝阳 14自立 11奋斗 12昂扬 6蓬勃 4退缩 10颓废 15衰弱 5 灿烂 1落日 2萧瑟 青 春 树 青春畅想 青春是鱼儿，是自由，是快乐， 是生机和活力。 青春是老虎，是勇敢，是拼搏。 青春是天鹅，是无忧无虑， 是逍遥自在，是美丽。 让我们来解读青春的意义 ABCDEFGHI 青春原来是： 青春是活力，青春是勇气，青春是奋斗，青春是希望，青春是快乐，青春是信心，青春是健康，青春是进步，青春是坚强， 青春是热情，青春是仁爱…… 青春像春天，青春像朝阳，青春像花朵，青春像雏鹰…… 发现我们身边的 青春之星！ 条件： 身体健康、思想健康、 充满智慧、坚强意志 二、感悟青春 青春误读 取笑同学的生理变化 对男女同学的关系过于敏感 误把逞强当成长 青春畅想 青春意味着一种新的精神世界 青春更体现在心态、气质、想象力和情感中 青春是活力的象征，蕴涵智慧、勇敢和意志 相互交流，共享成长的体验 彼此尊重，体会成长的美好 正常交往，有益身心 优势互补，合作团结 真正的成长和独立是摆脱依赖， 勇于为自己负责 * 你会把青春与哪些词相连呢？为什么会这样联系？还能想到与青春有关的词是？ 39---42 该不该谈论青春期的生理变化呢？ 拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？如果你被人取笑，你会有什么感受？ A：我发现我们班快要变成动物园了。 B:为什么这样说？ A:我们班很多同学被人起了绰号。小明长的胖一点，他们叫他“大象”；小李长出了体毛，他们叫他“猩猩”。还有，我都不想说了。 B:那你长的那么高，他们应该很羡慕吧？ A:我原来也这么认为。但现在他们叫我“长颈鹿