一上数学备课(1-3单元).docVIP

2012—2013 学年度第 一 学期教学进度表 学校春雨小学 教师 侯方婕 学科 数学 年级 一年级 周次 教学内容 备注 第1周 第一单元 海底世界 快乐的校园 第2周 第一单元 快乐的校园 第3周 第一单元 快乐的校园 第4周 第二单元 妈妈的小帮手 第5周 第三单元 走进花果山 第6周 第三单元 走进花果山 第7周 第三单元 走进花果山 第8周 第四单元 谁的手儿巧 第9周 第五单元 海鸥回来了 第10周 第六单元 有趣的游戏 第11周 第七单元 小小运动会 第12周 第七单元 小小运动会 第13周 第七单元 小小运动会 第14周 第七单元 小小运动会 第15周 第八单元 雪山乐园 第16周 第八单元 雪山乐园 第17周 期末复习 第18周 期末考试 数学 学科第 一 单元达标教学计划表 学 校 春雨小学 年 级 一年级 范 围 义务教育课程标准实验教科书青岛版数学一年级上册第1~20页 主讲人 侯方婕 教材分析 这部分教材是数学最基础的知识之一，是数的认识的起始阶段，这部分内容是学习本册教材中的10以内数的加减法、11~20个数的认识的必要基础知识，对于帮助学生建立初步的数感，符号感，以及培养学生学习数学的兴趣有重要意义。 教学目标 1、感受数学与生活的联系及学习数学的愉悦。 2、培养学生对学习数学的好奇心、求知欲，并养成良好的学习习惯。 3、正确数出数量在10以内物体的个数，会读、会写0到10各数。 4、掌握10以内数的顺序与大小，初步体会基数与序数的含义。结合具体实例，认识“=”“＜”“＞”的含义并会比较10以内数的大小。 会到0~10各数在生活中的应用，体会到生活中处处有数学 6、初步经历用10以内数描述身边事物的过程。在教师引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识、感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。初步养成自我评价等良好的学习习惯。 教学重点 重点是理解1——10各数的意义和建立初步的数感和符号感。 教学难点 1、写1——10各数。2、区别几个和第几个。 课时安排 8课时 达标命题人 达标结果 分 析 备注 单元命题附后 课 时 教 学 案 学校：春雨小学 姓 名 侯方婕 学 科 数学 年级班 一年级 课 题 海底世界-数数 课 时 1 课时 教学 目标 基础性 目标 1、通过数不同物体的个数，逐步抽象出数。能按照规定的方式、方法正确的进行数数。 2、通过准备课感受数学就在身边，唤起学生的好奇心，使学生产生学习数学的兴趣。 发展性 目标 1、培养学生初步的思维能力。 2、在数数的过程中，逐步培养学生良好的观察能力，通过学生喜闻乐见的海底世界，培养他们数数的习惯。 教 学 重点 通过数不同物体的个数，逐步抽象出数。能按照规定的方式、方法正确的进行数数。 难点 会整体观察图，能够有序的数数。 方法 多媒体 手段 多媒体 板书 海底世界 一头鲸鱼 两只海龟 三个潜水员 四只螃蟹…… 反思 学生对海底世界的生物特别好奇，应从孩子刚兴起的话题出发，从而抽象出数的概念。培养学生的观察能力，另外还应注意，在学生数数的过程中，应培养学生按规律数数的习惯。 教 学 活 动 教学任务 学生活动 教师活动 设计意图 一、创设 情景，提供素材 二、分析素材，理解概念 三、借助素材，总结概念 四、巩固拓展，应用概念 先让学生从情景入手，观察图上是什么地方，有些什么，使学生产生兴趣；接着让学生试着数出图里人获各类物体的数量，不要限制先数哪一种，学生喜欢先数什么就先数什么。 在数的过程中，组织学生交流，对数的比较好的，要对数的方法进行点评。 让学生分小组看下面10幅小图，一次数一数、说一说，在图中找一找，相互之间可以互相帮助、交流。 引导学生数实际生活里可以用10以内的数表示的人或物，如自己身边的、家里的、教室的或校园的人或物，并且说给同学听听 师：小朋友们，你们喜欢大海吗？海面上你们能看到什么？那海底呢？我们一起到海底看看吧！ 1、师：瞧一瞧这里多热闹。（出示主题画）在这里你都看到了什么？说一说，指给大家看一看。（生回答） 2、师：这个同学真棒，不但