一下语文第2单元导学案.docVIP

第二单元集体备课 一、教材分析： 本单元包括一个识字四篇课文和一个练习，外加一个口语交际。本组教材是围绕“亲情”来编排的，识字课选的是有关三字经的词语，课文也是关于亲情要体现教材的整体性，注意前后联系。　四篇课文，篇篇让人不忍释卷，读来回味无穷，细品感慨万千。如《看电视》写球迷爸爸放弃球赛，把电视换成奶奶爱看的京剧，而戏迷奶奶也关掉京剧，改换足球频道；《胖乎乎的小手》写兰兰不仅为爸爸拿拖鞋、为妈妈洗手绢，还给姥姥挠痒痒；《棉鞋里的阳光》写贤淑的媳妇给婆婆晒棉被，美好的品质濡染了小峰那幼小的心灵，他竟然也给奶奶晒起了棉鞋，想让奶奶更暖和；《月亮的心愿》写珍珍为了照顾生病的妈妈，把盼望已久的郊游也放弃了……长辈的慈爱，令人感叹，真是“可怜天下父母心”；晚辈的孝顺，让人欣慰，正是“乌鸦反哺”见真情。 二、学习目标： 1、学会本单元内所有的生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。认识字的笔顺。 2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。 3、引导学生关注生活，感悟家庭的温暖和亲情的温馨。 三、重点难点： 1、指导看图，培养学生的观察能力。 2、认识会写各种新的笔顺。 3、掌握四线格内所有的生字。 四、教具准备：实物投影。 五、课时安排： 22课时 《识字2》 一、学习目标: 　　1、认识14个生字，学会写6个生字。 　　2、正确、流利地朗读课文。 　　3、培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。 二、预习学案： 1、借助生字读音读通课文，做好批注。我记生字有方法_________________________________ _________________________________ 三、导学案： （一）小组合作学习 1、读准字音；读课文时你发现了什么？如（三字经）。 　　2、在课文中找出生字，多读几遍。对有困难的音进行指导。 3、再读课文，读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。 （二）小组合作(1)我学会了哪些？ _______________________________________________________ (2)我的问题是什么全班交流展示 (1)各小组在内交流。 (2)各小组出示的问题，分组讨论解决，师点拨引导。 (3)重点探究：______________________________________________ 四、课堂检测： 出示生字卡片采用闯关的方式让学生认读洗、扫、 认、真、父、母 在生活中积累一些反映谦让、礼貌等方面的事情，记录下来。 5? 看电视 ?互相关心，互敬互爱 6《胖乎乎的小手》 一、学习目标: 　　1、学会认识13个生字，会写6个生字。 　　2、正确、流利朗读课文。 　　3、争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。 二、预习学案： 1、借助拼音读通课文，画出课文中的生字词。 2、找出课文中的生字，多读几遍 　　 出示带拼音的生字检查正音 3、找一找、标一标有几个自然段 三、导学案： （一）小组合作学习 1、创设情境，激发学习兴趣 从哪些词句中看出爸爸喜欢这一幅画？ 2、提出要求： 兰兰不明白爸爸为什么喜欢，会怎么问？ 在小组内互相交流一下。 （二）小组合作交流 (1)你有什么收获？ （2）还有什么不明白的问题。 （三）全班交流展示 (1)各小组推选一人交流本组收获。 (2)各小组互相补充，师总结归纳。 (3)重点探究：我会说： 　　我替爸爸（　　　　） 　　我给妈妈（　　　　） 　　我帮老师（　　　　） 　　我为大家（　　　　） （四）小组合作，分角色朗读表演。 （五）学习生字，指导书写。 四、课堂检测： 那你会帮家了做什么事情呢？ 　　我替爸爸________________________________________ 　　我给妈妈________________________________________ 　　我帮老师________________________________________ 　　我为大家_________________________________________ 五、课后作业： 兰兰长大后，会帮家人做那些事情呢？ 六、板书设计： 爸爸 拿拖鞋 　　 妈妈 洗手绢 　　 姥姥 挠痒痒 7《棉鞋里的阳光》学习目标 1．认识“棉”、“照”等13个生字，会写“妈”、“奶”等6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。