一元一次方程模型和算法讲义.docVIP

学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级： 七年级 课时数： 3 学员姓名： 辅导科目： 数学 学科教师： 课 题 一元一次方程模型与算法 授课时间： 备课时间： 教学目标 1．在具体情景中感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。 2．通过观察、归纳一元一次方程的概念。 重点、难点 重点：体会方程模型的重要性，了解一元一次方程的概念。 难点：正确理解方程作为解决实际问题的数学模型的作用。 考点及考试要求 掌握解一元一次方程的方法，用一元一次方程解简单的应用题 建立一元一次方程模型 （一）一元一次方程的概念 想一想 1. 观察下面方程的特点 （1）4=24； （2）1700+150x=2450 （3）0.52x-(1-0.52x)=80 思考：这些方程之间有什么共同特点？ 小结：象上面方程，它们都含有 1 个未知数（元），未知数的次数都是 1 ，这样的整式方程叫做一元一次方程。（即方程的一边或两边含有未知数） 做一做 1. 判断下列是不是方程,是打“√”，不是打“×”： ①；（ ） ②3+4=7；（ ） ③；（ ） ④；（ ） 2.下列各式中，哪些是一元一次方程？ （1） 5x=0 （2）1+3x （3）y2=4+y （4）x+y=5 （二）方程的解 如何求出使方程左右两边相等的未知数的值？如方程=4中，=？ 解方程就是求出使方程中等号左右两边相等的未知数的值，这个值就是方程的解。 拓展提升 例1. 检验2和-3是否为方程的解。 解：当x=2时， 当x=时， 左边= = ， 左边= = ， 右边= = ， 右边= = ， ∵左边 右边（填＝或≠） ∵左边 右边（填＝或≠） ∴x=2 方程的解（填是或不是） ∴x=3 方程的解（填是或不是） 【知识结构图】 定义 一元一次方程 方程的解 解方程 【当堂检测】 1.判断下列是不是一元一次方程,是打“√”，不是打“×”： ①=0；（ ） ② ；（ ） ③； （ ） ④； （ ） ⑤； （ ） ⑥3+4=7；（ ） 2. x=1是下列方程（ ）的解： （A）， （ B）， （C））， （ D） 3. 检验3和-1是否为方程的解。 已知方程是关于x的一元一次方程，则a= 。 解一元一次方程的算法. 1、利用等式性质解一元一次方程 等式性质1：等式两边都加上(减去)同一个数(或同一个式)，所得结果仍是等式． 等式性质2：等式两边都乘以(或除以)同一个不为0的数(或同一个不是0的式子)，所得结果仍是等式． 用字母表示：如果a＝b，那么a±c＝b±c，ac＝bc，(d≠0)． 1)． (我国古代数学问题)用绳子量井深，把绳子3折来量，井外余绳子4尺；把绳子4折来量，井外余绳子1尺，于是量井人说：“我知道这口井有多深了”。 你能算出这口井的深度吗? 分析：若设井深为x尺，将绳子3折量井，则绳长可表示为3(x＋4)；将绳子4折量井，则绳长表示为4(x＋1)，而绳子的长度没有变，所以4(x＋1)＝3(x＋4)即：4x＋4＝3x＋12，如何求出这个方程的解呢？ 2)．回答以下问题． ⑴从4x＋4＝3x＋12能不能得到4x＋4－3x＝3x＋12－3x呢?为什么? ⑵从x＋4＝12能不能得到x＋4－4＝12－4呢?为什么? 2、运用移项法解方程 1、上例中根据等式性质1对方程两边的变形． 这种变形相当于把方程的某一项改变符号后从方程的移到另一边． 这种变形叫移项，强调：移项要变号，不管从左边移到右或从右边移到左边，只要“移”就得“变”。 移项的概念：把方程中的某一项改变符号后，从方程的一边移到另一边，这种变形叫做移项. 运用移项可以更