2015届高考生物一轮复习精讲课件第三单元第10讲能量之源光与光合作用.pptVIP

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  • 2017-05-24 发布于天津
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2015届高考生物一轮复习精讲课件第三单元第10讲能量之源光与光合作用.ppt

2015届高考生物一轮复习精讲课件第三单元第10讲能量之源光与光合作用

[典例] (2013·高考北京卷)为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。 (1)光合作用碳(暗)反应利用光反应产生的ATP和____________,在____________中将CO2转化为三碳糖,进而形成淀粉和蔗糖。 (2)由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率__________。本实验中对照组(空白对照组)植株的CO2固定速率相对值是______。 (3)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中_________________增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用,因此去除棉铃后,叶片光合产物利用量减少,_________降低,进而在叶片中积累。 [H]/NADPH 叶绿体基质 逐渐下降 28 淀粉和蔗糖含量  输出量 (4)综合上述结果可推测,叶片中光合产物的积累会________光合作用。 (5)一种验证上述推测的方法为:去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测___________叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比,若检测结果是____________________ __________________,则支持上述推测。〈信息3〉 抑制 未遮光的 光合产物含量下

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