三年级语文第3单元.doc

第三单元单元备课 一、教材内容分析： 本组教材包括三篇精读课文、一篇略读课文和一个“语文园地三”组成。 地球是人类的共同家园。世界各地的人虽然肤色不同，语言不同，但是大家有一个共同的愿望，就是让世界充满爱，让人间充满信任。本组课文感受各国人民之间的友好情谊，还可以搜集有关世界各国的文字和图片资料。 二 、教学目标： 1学习掌握本单元38个一类字的音形义，达到会读会写会用。掌握 22个二类字的正确读音。 2 能正确流利有感情地朗读课文，按一定的方法读懂课文中的词句， 理解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。 3 学习搜集有关世界各国的文字和图片的方法。 5 能按要求写自己想写的作文，表达心中的爱的感受。 三、教学重点、难点 重点：继续加强词句训练，掌握本单元出现的生字新词，侧重抓对重点词句、含义深刻句子的理解，重视词句的积累。 难点：学会预习的方法，指导学生掌握几种理解词句的方法。 四 、单元基本功训练重点： 地球是人类的共同家园，世界各地的人虽然肤色不同，语言不同，但大家有一个共同的愿望，就是让世界充满爱，让人间充满爱，感受各国人民之间的友好情谊。 五、教学中应注意的问题： 1、识字教学以学生自主学习为主， 2、在教学精读课文时，要求学生多读课文，认真思考，并按一定的方法读懂课文中的词句，初步把握课文的主要内容，体会课文中表达的思想感情。 六 教学用具 多媒体课件 录音 生字卡片 七 单元课时安排： 《太阳是我们大家的》 2课时 《一面五星红旗》 2课时 《卖木雕的少年》 2课时 《中国国际救援队，真棒！》 2课时 《语文园地三》 4课时 《太阳是大家的》教学设计 ? 一 教学目标 1．认识“彤、陪”。会写“彤、霞、陪、趁”4个字。能正确读写“红彤彤、晚霞”等5个词语。 2．正确流利有感情地朗读课文，读懂本课内容。 3．背诵诗歌。 4．结合生活实际理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。 1．识字写字，正确读写词语。 2．读懂诗歌，理解“太阳是大家的”。 读中感悟“太阳是大家的”所表达出的让世界充满爱的愿望。 五、教时安排：两课时 六、课型：新授课 七、教法选择：（主要方法） 情境教学法 分组合作探究法 质疑讨论法 ? 八、教具准备：  九、教学过程 第　一　课　时 一、激趣导入 1.教师导入：我知道同学们特别喜欢猜谜语。现在老师来说一条谜语，大家可要认真听，动脑筋猜啊！有位长寿老公公，天亮从东来出工。他把光明给世界，还把温暖洒人间。要问公公在哪里，请你仔细看画中。 2.学生猜谜，教师引导。板书课题。 二、初读课文 1.读一读：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 2.画一画：画出本课生字，多读几遍。 3.认一认：出示生字卡片，开火车认读。 4.帮一帮：四人为一小组互读课文，互相帮助指正。 5.比一比：每组推选一名代表读课文，比一比哪个小组读得正确、流利。 三、朗读感悟 1.读一读：自由读文，想一想这首诗告诉了我们什么，把不明白的地方画出来。 2.帮一帮：小组内同学互相说一说读了这首诗知道了什么，提出自己不懂的问题，共同研究。 3.说一说：小组派代表在全班交流。教师结合学生的发言，引导学生感悟诗句中所蕴含的意思，并结合第二小节，启发学生说一说太阳做了哪些好事。除诗中所写的之外，太阳还做了哪些好事？指导学生仿照诗句进行补充，如： 她使庄稼茁壮成长， 她使动物有了温暖的家； 她陪着小朋友在学校学习， 听他们充满童趣的谈话。 4.朗读最后一节，结合插图，说说这一节的意思。 a.从对别的国家的小朋友等待太阳、盼望太阳的描写中，感受太阳是大家的； b.太阳是大家的，人和人是平等的，各国人民要友好相处。 5.议一议：提出在小组内解决不了的问题，全班讨论。 四、小结：让我们来交流一下读完这首诗后的感受吧。 四、作业：朗读课文 找找有关太阳的资料 第　二　课　时 一、感情朗读 1.读一读：自由朗读课文，画出自己喜欢的诗句，反复练读。 2.说一说：说出自己喜欢的诗句及原因，教师相机指导朗读。 3.评一评：读出自己喜欢的诗句，教师引导学生进行评议。 4.想一想：每小节诗写了什么，全班交流。 二、练习背诵 1.练一练：用最快的速度练习背诵。 2.比一比：小组内同学互相背诵，比比准背得准确。 3.背一背：指名分小节背诵，其他同学默背。 三、交流感受 1.想一想：学习了这首诗以后，有什么感想。 2.谈一谈：说说自己的感想或收获。 3.说一说：你想对别的国