人教版三年级下册数学认识年月日教案 表格 可打印.docVIP

课题 认识年、月、日 课时 1课时 教学内容 教材第76-78页 教学 目标 1. 通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月等方面的知识，能记住每个月的天数，能区分大月和小月。 2.通过计算，知道一年的天数可能是365天。 3. 从年历卡片上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动中，感受数学与生活的联系，提高解决实际问题的能力，培养学习的兴趣、接受思想教育。 教学重点 知道年、月、日之间的关系，认识大月、小月。 教学难点 掌握大月、小月的判断方法，了解2月的特殊性。 教 学 过 程 一 、课前导入 1、猜谜语： 一物生来真稀奇， 身穿三百多件衣， 每天给它脱一件， 年底剩下一张皮。 1949年10月1日国庆节 2001年7月13日中国申奥成功 3月12日植树节 6月1日国际儿童节 这些都是用年、月、日表示的时间单位。常用的时间单位除了我们知道的时、分秒以外，还有我们今天要学习的年、月、日。（板出课题） 二、自主探究，合作交流 1、认识年、月、日 （1）课件出示2003年年历卡。 （2）观察课件出示的是哪一年的年历卡。 （3）分别找到10月1日、7月13日、3月12日、6月1日，看看各是星期几？ （4）老师：这年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识，请同学从年历中寻找思考题的答案。 老师板书问题：（1）一年有几个月？ （2）哪几个月是31天？ （3）哪几个月是30天？ （4）二月份有多少天？ （5）一年有多少天？ （5）学生自主合作交流 （6）以小组的形式汇报结果：一年有12个月： 1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天； 4月、6月、9月、11月都是30天。 2月有28天。 一年有365天。 2、认识大月、小月。大家通过仔细观察又有了许多新的发现，增长了知识，习惯上我们把31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月。（课件出示） 师：2月是大月还是小月？（既不是大月也不是小月，2月的天数比大月和小月的天数都要少，所以2月我们叫特殊月，也叫平月。） 师：一年有几个大月？几个小月？想一想有没有记住它的好方法？（独立思考后小组交流） 反馈：大家都会用脑记，你听说过拳头记法吗？书上介绍了拳头记法。打开课本48页，自己先学一学，同桌说一说。 巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？ （学生自学，同桌交流，全班反馈投影出示拳头记法） 还可以编成歌谣帮助记忆：（课件出示歌谣） 歌谣记忆：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。歌谣记忆：、全年天数 （2）31×7+30×4+28=365天 三、巩固练习 1、填一填 （1）一年有（? ）个大月，（ ? ）个小月 （2）5月1日的前一天是（ ）月（? ）日 （3）8月30日的后一天是（? ）月（? ）日 （4）四月份有（ ）个星期零（ ）天 （5）小明在外婆家连住62天，正好是经过两个月份。是（ ）月和（ ）月。 （6）今年一、二、三月一共有（ ）天。 （7）五月份有（ ）个星期零（ ）天 （8）今天是2月29日，离儿童节还有（ ）天。 2、教材48页做一做 3、判断（学生做手势） （1） 每年都是365天。 （2） 今天是9月1日，明天是国庆节。 四、课外作业。 收集2012年的年历，把你所知道的节日找出来，并看看是星期几？ 五、总结 1、通过这节课的学习，你们都学会了哪些知识？（集体汇报） 2、时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都取得很大的进步。 作业布置 板 书 设 计 年 月 日 7个大月：一、三、五、七、八、十、十二（腊）（各31天） 一年有12个月 4个小月：四、六、九、十一 （各30天） 二月是特殊月 教 学 反 思 课题 认识平年和闰年 课时 1课时 教学内容 教材第79页及相关习题 教学 目标 1.使学生了解闰年和平年，知道闰年二月份有29天，全年有366 天；平年二月份有28天，全年有365天。知道判断闰年和平年的方法。 2.培养学生珍惜时间的良好习惯。 教学重点 判断闰年和平年的方法 教学难点 判断闰年和平年的方法 教 学 过 程 学前准备 1、提问：一年中哪几个月是大月，那几个月是小月？ 2、请大月出生的同学举左手，请小月出生的同学举右手。 3、提问：为什么有的同学不举手？你的生日在哪月哪日？ 二、探究新知 1、认识