秋天的怀念-汪.ppt

史铁生 走 进 秋 天 的 故 事 请大家正确、流利地朗读课文。 思考：文章写了哪几次秋天里看菊花的故事？结果如何？ 三写秋天一看花 第一次：母亲提议“我”去北海看菊花。 —— “我”不去。母亲隐瞒病情安慰我。 第二次：母亲再次央求“我”去看看花。 —— “我”同意了。母亲仓促离世牵挂我。 第三次：妹妹推“我”去看菊花。 —— “我”要好好儿活。 品 读 母 亲 的 情 怀 文中的“我”在瘫痪后性格脾气是什么样的？ 望着望着天上北归的雁阵，我会 面对“我”的暴躁，母亲是怎么做的？ 请从文中找出描写母亲的语言、动作、神态的相关语句，并细细品味。 ——动作描写。突出母亲的谨慎小心和慈爱细心，默默忍受儿子的暴躁，承受儿子残疾的痛苦。 1、悄悄地躲出去、偷偷地听着、悄悄地进来 3、母亲进来了，挡在窗前 ——动作描写。不想让多愁善感的“我”看到落叶凋零的萧条景象而伤感，从而失去生活的信心。 母亲此时，自己的情况是怎样的？ 身患绝症，彻夜难眠 儿子瘫痪，痛彻心扉 深受苦楚的母亲 有没有突然把面前的玻璃砸碎？ 感 悟 秋 天 的 怀 念 齐读最后一段，理解“好好儿活”。 ※ 菊花的特点是色彩丰富鲜明，母亲想借此告诉儿子，人如菊花可以活得丰富多彩——或淡雅，或深沉，或热烈，或高洁，尽管个性不同、姿态不同，但不管怎样都会泼泼洒洒，烂漫一生，开出属于自己的花朵。 ※“我”去看菊花，其实就是思念母亲，热烈而深沉的菊花，其实就是对母亲“好好儿活”的最好解读。 ※“我”的“好好儿活”：是对母亲的承诺，对自己人生的坚定信念。 作者的生活态度发生了什么变化？ 拒绝—敷衍—主动看花：从开始的绝望到一步步燃起对生活的爱，重新拥抱生活。 在21岁这个“狂妄的年龄”瘫痪后，史铁生就再也没有站起来，只能坐在轮椅上靠两只手摇着轮椅行走，最终是谁鼓励他用另外一种方式重新“站”起来？ 母 亲 * * 1951年生于北京， 1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。2010年12月31日突发脑溢血逝世。 自称“职业是生病，业余在写作”。他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一，感动了无数人。 2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。 活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。 两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。 瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨 tān huàn shì xiǔ qiáo cuì shàn wān jué màn fù xù xù dāo dāo 请 你 来 读 听着听着李谷一甜美的歌声，我会 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 妈妈让我去看菊花，我会说 ——不，我不去！我可活什么劲！ 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常 ——突然把面前的玻璃砸碎 2、扑过来抓住我的手，忍住哭声 ——三个动词刻画出细腻深沉的母爱。抓住的不仅是儿子的手，还是儿子绝望后想轻生的念头。她强忍心头的悲伤，却让“我” 尽情发泄痛苦。 4、憔悴的脸上现出央求般的神色 ——神态描写。表现了母亲希望儿子能出去走走，重振生活信心的心理。 ※分角色朗读“我”与母亲的对话，体会我们不同 的态度和心情。 语言描写。“我”：漫不经心、马虎应付； 母亲：喜出望外、兴奋激动 ※为什么“她忽然不说了。对于‘跑’和‘踩’一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了’’？ 母亲极力回避和腿有关的字眼，生怕刺激了“我”，小心翼翼地呵护着残疾儿 子的自尊心。 有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 有没有大声呼喊我活着什么劲！ ——没有 ——没有 ——没有 乐观坚强隐忍的母亲 细腻深沉无私的母爱 母亲临终前只留下一句话，尽管母亲没说完，但作者懂了吗？ 淡雅 高洁 热烈而深沉 ※母亲的“好好儿活”：是她对“我”的希望和嘱咐，希望儿子热爱这个世界，乐观坚强。 淡雅 高洁 热烈而深沉 *