探讨中小学音乐教师声乐能力的培养与发展.docVIP

探讨中小学音乐教师声乐能力的培养与发展 探讨中小学音乐教师声乐能力的培养与发展 声乐能力是评价中小学音乐教师专业素养的重要指标，在进行评价的过程中以教师本身的演唱能力作为评价基础，以教师的声乐教学基本能力作为评价的核心，以教师对声乐进行拓展的能力作为评价的动力，这些指标之间相互支撑和促进。重视音乐教师声乐能力的发展和培养，能够推动我国中小学音乐教学整体教学质量和教学水平的提升，对于培养学生的综合素质和综合能力有着非常直接的作用。 　　一、完善评价音乐教师本身具备的声乐能力的方法和指标 　　首先，要强化音乐教师的演唱能力，其中包含发声方法的正确性，歌唱概念的建立，处理以及分析声乐作品所使用的方法等。同时，音乐教师也必须具备良好的乐感，能够掌握舞台演出的基本技能，假设音乐教师能够在教学的过程中拥有非常优美的歌声，不仅能够更好地感染学生，同时也能够提升学生的课堂参与度，让学生能够更好地掌握登台演出的技巧，激发学生学习音乐的热情和兴趣。其次，必须强化音乐教师的教学能力，其中包含的内容有：让教师掌握一定的教育教学技巧，了解心理学、教育学等相关知识，掌握教育具备的普遍性规律，详细了解青少年在变声期间的嗓音特征、保护方法以及训练本文由论文联盟http://wWw.LWlM.com收集整理方法，重视在教学中传授歌唱心理的作用，可以随着时代的发展在教学中使用先进的教学方法和教学手段，能够很好地组织、调动学生的课堂参与度。除此之外，音乐教师也应该具备一定的自弹自唱的能力，能够成为学生的样板和借鉴，让学生得到一定的启发，同时也应该对每一个学生有充分的认识和了解，知晓学生的个性特征和长处，因材施教。最后，要强化音乐教师的声乐拓展相关能力，伴随着素质教育的推行和改革，音乐教育也面临着一定的发展和改革，学校必须不断地提升音乐教学课程的质量，使得音乐教学能够适应时代的需求，音乐教师也应该根据教学中遇到的实际情况进行音乐教学方法的改进。 　　二、定期对音乐教师进行声乐方面的培训 　　要想更好地提升音乐教师的声乐能力，就必须要加大音乐教师培训力度，定期对其声乐能力进行培养，有能力的学校可以派音乐教师到外地进行学习和交流，吸取先进的经验，同时也可以请一些具有丰富经验的声乐专家到学校进行经验传授，如举办讲座、开办学习班，使得音乐教师的声乐能力得到有效提升。除此之外，在进行声乐能力培训的时候，不能只重视相关理论的传授，同时也应该重视教学实践能力的培养。而对一些学历不符合要求的教师要提供条件让其进行学习，尽快成为一名合格的音乐教师。 　　三、为音乐教师创造实践机会 　　声乐属于实践性较强的一门艺术，通过参加实践活动能够使得音乐教师本身的声乐能力得到最为直接的锻炼和培养。通过实际的艺术演出让教师能够掌握舞台技巧、歌唱表现技巧以及情感技巧等，使得中小学音乐教师具有较高的综合素质。例如，教育部可以在每年固定的时间召开中小学音乐教师声乐比赛，让教师彰显自己的实力，同时也能够建立起舞台感觉，让教师获得更加广阔的实践空间。我国的师范教育也应该做出一定的改革，将实践融入到教育教学中去，使得音乐专业的学生能够通过试讲、演出等实践活动提升吱声的能力，并且在学习过程中发现自身存在的不足和缺陷，尽快改进，更好地融入到音乐教育教学中去。 1