个性化辅导讲义003.doc

金牌教练 助力一生 学 科 教 师 辅 导 教 案  优学教育学科教师辅导教案 讲义编号 ygw—yyn003 学员编号：yx5---yyn052 年 级：初三 课时数： 1 学员姓名：杨亚楠 辅导科目：化学 学科教师：杨国卫 课 题 第十一单元 课题一 生活中常见的盐 授课日期及时段 2013年 1 月 25 日 14:30——16:30 教学目的 重点：粗盐的提纯、对碳酸盐的特性的认识、复分解反应概念的形成。 难点：复分解反应发生条件的判断。 教学内容 第一课时 初步认识生活中常见的盐 课前准备 学生多渠道收集四方面的资料： ①日常生活中，你所见到的氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、高锰酸钾、碳酸钙等实物。 ②食盐与人体健康的关系。 ③氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙等几种常见的盐，在日常生活及工农业生产中的用途。 ④氯化钠、碳酸钙在自然界的存在情况，我县境内的碳酸钙的含量如何？人们是怎样从自然界中获取氯化钠、碳酸钙的？ 学生活动 1.交换观察、交流信息：在日常生活中搜集到的常见盐的实物，简述其外观及性质；交流课外阅读或网上查找的文字、图片等信息资料。 2.集体交流：各组代表汇报相互交流情况。（教师作必要的补充，给予恰当的点评） 3.完成下表。 ??? 氯化钠 碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸钙 化学式 ? ? ? ? 主要用途 ? ? ? ? 组成上的共同点 ? 结论 日常生活中所说的盐是指：化学中所说的盐是指：? 练习巩固 学生主持，出示问题（常见盐的名称、化学式、用途等），小组竞赛（抢答问题或争抢板书化学式）。 自我反思 这节课我学到了什么？同位同学交流与互查 第二课时 二、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙 1.了解碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙在生活中的主要用途。 2.能根据复分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。 3.掌握碳酸根离子检验的方法。 1.化学与生活、生产的关系。 2.酸、碱、盐的反应──复分解反应。 1课时 课件、试管、碳酸钠、碳酸氢钠、盐酸、食醋、石灰水等。 （复习练习） （1）写出下列化学反应的化学方程式 氢氧化钠与盐酸的反应： （2）如何检验二氧化碳气体？(口答) 一、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的用途 （展示图片、实物） 请学生举例碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙在生活中的主要用途。 （演示盐酸腐蚀大理石实验）写出此化学反应的化学方程式。 （引入）：比较碳酸钙（CaCO3）、碳酸钠(Na2CO3)、碳酸氢钠(NaHCO3)的化学式有何相似之处？ （提问）碳酸钠和碳酸氢钠是否也能发生类似的反应呢？ 二、化学性质 1.与酸反应 师生探究实验（2组）： A组（老师演示）：碳酸钠与盐酸反应； B组（学生完成）：碳酸氢钠与盐酸反应。用下图装置进行实验（即课本实验11-1），观察现象，填写下表： 实验现象 化学方程式 由此可得出的结论（规律） 碳酸钙＋盐酸 有气泡产生 CaCO3＋2HCl=CaCl2＋CO2↑＋H2O 碳酸钠＋盐酸 碳酸氢钠＋盐酸 （小结） 碳酸根离子的检验：取样品于试管中，加入适量的稀盐酸，若有气体生成，把生成的气体通入澄清的石灰水，若石灰水变浑浊，则证明此为碳酸盐。 （家庭小实验） 厨房里的两只调料瓶中都放有白色固体，只知道它们分别是精盐（NaCl）、纯碱（Na2CO3）中的某一种。请你利用家中现有的条件将它们区分开来。简要叙述实验步骤、现象、结论。 2、与碱反应 （展示皮蛋图片引出下面的实验）（课本实验11-2） 现象 化学方程式 （分析）下列四个反应的反应物和生成物都是单质还是化合物？反应物是通过什么方式变成了生成物？ CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑ Na2CO3＋2HCl=2NaCl＋H2O＋CO2↑ NaHCO3＋2HCl=NaCl＋H2O＋CO2↑ Na2CO3＋Ca(OH)2=2NaOH＋CaCO3↓ （讨论1） 1.酸和碱作用生成盐和水的反应是否也是复分解反应？为什么？ 2.是不是所有的酸、碱、盐之间都能发生复分解反应？ 3.分析、归纳上述几个酸、碱、盐之间的复分解反应，它们的生成物有什么特点？ （小结）酸、碱、盐之间发生复分解反应的条件。 （小结）复分解反应的概念。 练习1.下列化学反应属于复分解反应的是（ ） A、Zn＋H2SO4=ZnSO4＋H2↑ B、2KMnO4==K2