7物理学科2017年安徽省普通高中学业水平考试纲要.pdf

2017年安徽省普通高中学业水平考试纲要 物 理 一、编写说明 物理学科学业水平考试纲要是根据 《安徽省普通高中课程改革实施意见 （试 行）》和 《安徽省普通高校统一招生考试工作指导方案》的精神、依据国家教育部 制订的普通高中 《物理课程标准 （实验）》和我省各地所使用的教材，以及我省的 教学实际情况编写的。 二、考试性质与目标 (一)考试性质 普通高中学业水平考试是我省高中阶段学生学习和教师教学状况的重要评价手 段之一，考试的内容和考查要求是对高中阶段学生学习的最低要求，考试结果是学 生毕业、升学的参考依据之一。 (二)考试目标 根据上述性质，依据普通高中《物理课程标准 （实验）》中各模块的内容标准的 具体要求，本纲要紧密围绕具有共同基础性质的物理基本知识和技能，明确规定它 们的考试水平要求，是物理学科教学质量评估和学业水平考试命题的依据。 普通高中《物理课程标准 （实验）》中关于知识的水平要求分为三个层次，即了 解A：能再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特 征。理解B：能把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、 扩展；提供证据；收集、整理信息等。应用C：在新情景中使用抽象的概念、原则； 进行总结、推广；建立不同情景下的合理联系等。普通高中《物理课程标准 （实验）》 对技能的水平要求是能独立操作。 为了方便学生学习和教师组织考试复习，本纲要参照教育部考试中心颁布的《普 通高等学校招生全国统一考试大纲》，把对知识的考试要求分为知道A （即了解）和 理解B （包括了应用层次的要求）两个层次；其中包括对实验内容 （指实验理论知 识部分，以水平考试试卷中填空或选择题的形式出现）的考试要求。 三、考试内容与要求 1 物理①(必修) 第一章 运动的描述 水平层次 知识点 相关各知识条目的考试水平要求 A B 1. 一、质点 参 知道质点是一个物理模型，即把所研究的物体简化 考系和坐标 为一个忽略大小和形状（或者虽然不能忽略物体的大 √ 系 小和形状，但可用其上任意一点的运动来代替整个物 体的运动）而只具有质量的点。 2.知道描述物体的运动首先要选择参考系；能举例说 明研究一个物体的运动时，选择的参考系不同，运动 √ 的描述可能不同。 3.知道坐标系是建立在所选定的参考系上，用以定量 √ 地描述物体的位置及位置的变化。 二、时间和 1.能区分和正确使用时刻和时间间隔。 √ 位移 2.知道位移是表示物体（质点）的位置变化的物理量， √ 即从初位置到末位置的一条有向线段，是一个矢量。 3.能分析说明常用的物理量中哪些是矢量（如：速度、 加速度、位移、力、场强等），哪些是标量 （如路程、 √ 时间、质量、电流、电压等）。