广东省广州市2017版中考语文总复习 第二部分 阅读与鉴赏 第一章 古诗文阅读与鉴赏课件.pptVIP

一、常见题型 1．这首诗（这句诗）运用了什么表达技巧（表现手法）？抒发了诗人怎样的情感？ 2．比较这两句诗在写法上的异同。 二、答题方法 1．掌握表达技巧包含的具体内容。 2．这种表达技巧表现了……，抒发了……的感情（或揭示了……的道理）。 （2007·广州市）阅读下面的宋词，然后回答问题。（6分） 武陵春 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 （1）上阕四句中有两句通过人物的外在行为来写主人公的内心哀愁，请将它们找出来。（2分） ______________________________________________________________________________ ①日晚倦梳头；②欲语泪先流。（每句1分，共2分） ★（2）下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。（4分） ①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（李清照《武陵春》） ②问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”用夸张表现凄苦忧愁重得连船都载不动，形象可感地写出了愁之重（2分）。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”用比喻（设问、夸张）将无形的愁比作有形的一江春水永流不尽，生动形象地写出了愁之多（2分）。 一、思想情感归纳 二、哲理句归纳 三、用典句归纳 ? 四、表达技巧归纳 五、七至九年级课内外古诗分类整理（按时间顺序） 课后作业本内容，请点击此链接 ●文言字词理解 1．实词归类：通假字、古今异义词、一词多义、词类活用、课文注解词。 2．虚词归类：常见的十个虚词——之、其、于、者、为、而、以、乃、夫、然。 3．学会推断。词义不能孤立存在，需要依赖一定的语境。因此，我们除了要熟记文言词语常用的义项外，还要根据具体语境推断词义。 1．（2016·广州市）根据课本，解释下列句子中加点词的意义。（5分） （1）蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）（ ） （2）有良田美池桑竹之属（《桃花源记》）（ ） （3）野芳发而幽香（《醉翁亭记》）（ ） （4）项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之（《陈涉世家》）（ ） （5）所恶有甚于死者，故患有所不辟也（《鱼我所欲也》）（ ） 推托 类 香花 爱戴 通“避”，躲避 1．（2015·广州市）根据课本，解释下列句子中加点词的意义。（5分） （1）未至，道渴而死（《夸父逐日》） （ ） （2）孤不度德量力，欲信大义于天下（《隆中对》）（ ） （3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（《陋室铭》）（ ） （4）又留蚊于素帐中，徐喷以烟（《童趣》）（ ） （5）夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者（《满井游记》）（ ） 在半路上，在路上 慢慢地 通“伸”，伸张 使……劳累 坏、耽误 2．（2014·广州市）根据课本，解释下列句子中加点词的意义。（5分） （1）政通人和，百废具兴（《岳阳楼记》） （ ） （2）饿其体肤，空乏其身（《生于忧患，死于安乐》）（ ） （3）秦王色挠，长跪而谢之（《唐雎不辱使命》）（ ） （4）其两膝相比者（《核舟记》）（ ） （5）恐前后受其敌（《狼》）（ ） 通“俱”，全、都 使……饥饿 道歉 靠近 攻击、袭击 解读经典： 从中考命题来看，要求解释的加点词基本上都是课文注解中的重点实词，如“辞”“属”“徐”。还涉及通假字，如“辟”“信”“具”；词类活用，如“道”“劳”“饿”；一词多义，