陕西省石泉县八年级英语上册 Unit 4 Whats the best movie theater Section A（1a-1c）教案 （新版）人教新目标版.docVIP

Unit 4 What’s the best movie theater 课标依据 1.能听懂有关熟悉话题的谈话并能从中提取信息和观点。 2.能针对所听语段的内容记录简单信息。 3.能根据话题进行情景对话。 一、教材分析 这单元是前面第3单元的延续，在学了比较级之后，自然的进入最高级的学习。此部分首先通过图文将学生带入“选择电影院”的话题，1a中形容词和副词的呈现，拓展了描述电影院的特点，品质的词汇。引导学生对电影院场所，硬件设施等条件进行分析，比较，单元语法重点项目最高级在语境中自然呈现。1a-1c通过通过图文及听力活动创设真实谈论电影院各项特点的语境，是整个A部分的基础。 二、学情分析 学生在学了比较级之后，再学此单元有了基础，这单元的场景是电影院，我们这的学生几乎没去过电影院看电影，且这些电影院的特点，品质的词汇和硬件设施词汇是基础，因此需在ppt上呈现介绍。 三、教 学 目 标 知识与 技能 1．会认读新单词：comfortable，seat，screen，close，theater... 2．感知最高级的构成方法和用法. 3. 能在听力中获取信息完成表格1b. 4.能模仿对话两人一组问答。 过程与 方法 1. 通过班上学生身高，外貌从比较级引入最高级。 1. 学生通过PPT介绍电影院，学习新单词：comfortable seats, big screens, best sound, cheap, new movies, close to home, buy tickets quickly, popular… 2. 通过3. 同过 情感态度与价值观 1. 在学习中积极的说，练习，完成任务，体验成功，增强自信。 四、教学 重点 难点 教学 重点 1、能正确使用本课新词汇 2. 形容词及副词最高级形式的构成。 教学 难点 1.正确读出新单词。 2.用形容词或副词的最高级形式来描述电影院的设施品质 五、教法学法 任务型教学法、点拨法、启发式教学法。 任务性学习法、听说法、自主学习、合作交流、归纳总结、 六、教 学 过 程 设 计 师生活动 设计意图 I. Lead-in. 1.教师通过班上人物的身高，体型，头发长短，学习英语的好差引入最高级。 2.学生通过PPT，主题图1a主题图主题情境学习本单元的基本词汇。 II. Work on 1a. 假设学生自己要求电影院，选择电影院的标准是什么？根据自己的情况选词填空。后找学生说出你的标准。 III． Work on 1b. 1.学生看表格中的词，在最高级的词汇下划线，并观察说出最高级的构成。 2.学生读表格中的句子，后完成听力任务。 IV. Work on c. 根据表格两人一组模仿对话问答，后展示对话. V 学生自己课堂小结。 VI．检测练习见PPTHomework 学生调查你班上或者你的组上之最，比如跑的最快，说的最响亮，最高等，在下节课堂上展示。（a,b档） 熟读1a中短语。（c.d档） 直接导入本课的目标，从学生能看到的实际生活中学习。 直观学习目标词汇，打基础。 感知最高级的构成形式 让不同层次的学生得到发展。 1