山东省滨州市无棣县埕口中学七年数学上册5.2 解方程教案3 北师大版.docVIP

5.2 解方程 教学目标： 1．2．4． 教学设计： 一、用小黑板出示一组解方程的练习题． 解方程： （1）8＝7－2y； （2）5x－2＝7x＋8； （3）4x－3(20－x)＝3； （4）－2(x－2)＝12． 1、自主完成解题． 2、同桌互批． 3、哪组同学全对人数多． （根据学生做题情况，教师给予评价）． 二、出示例题7，鼓励学生到黑板板演，教师给予评价． 一名同学板演，其余同学在练习本上做． 针对学生的实际，教师有目的引导学生如何去掉分母．去分母时要引导学生规范步骤，准确运算． 三、组织学生做教材159页“想一想”，鼓励并引导学生总结解一元一次方程有哪些步骤． 分组讨论、合作交流得出结论：方程两边都乘以所有分母的最小公倍数去掉分母． 四、出示例题6，并鼓励学生灵活运用解一元一次方程的步骤解方程． 出示快速抢答题：有几处错误，请把它们—一找出来并改正． ①先自己总结． ②互相交流自己的结论，并用语言表述出来． 教师给予评价． 引导学生总结本节的学习内容及方法． 五、出示随堂练习题（根据学生情况做部分题或全部题）． ①自主完成解方程 ②互相交流自己的结论，并用语言表述出来． ③自觉检验方程的解是否正确． （选代表到黑板板演）． ①学生抢答． ②同组补充不完整的地方． ③交流总结方程变形时容易出现的错误． ①独立完成解方程． ②小组互评，评出做得好的同学． 六、小结 ①做出本节课小结共交流． ②说出自己的收获及最困惑的地方 八、板书设 1 §5.2　解方程(3) 一、复习引入 三、随堂练习 五、作业 二、新课讲解 四、小结