6终身受益.ppt

　　孟子小时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：不行！我不能让我的孩子住在这里了！ 　　孟母带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人，一会儿招待客人，一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：这个地方也不适合我的孩子居住！于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：这才是我儿子应该住的地方呀！ 提示： 　　“孟母三迁”，表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯！ ●教育为人的幸福生活奠基 提示： 从个别现象总结抽象教育的涵义。 一切使人获得思想、知识和技能的活动都是教育。 　　大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 ——《大学》 结果，妹妹抓了长的去上学 ，经过勤奋学习，进入了大学。而成绩一向优异的姐姐肖琴只能辍学回家，从此放牛打草，当了农民。劳作一天之后。坐在门口横生的老树旁，内向、不事张扬的肖琴偶尔会目光空茫…… 　　没有了学习的机会，得不到教育，失去了生活的方向。 人之初，性本善。 性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。 教之道，贵以专。 ——《三字经》 教育的作用十分重要。 首先，教育为每个人以后的生活做准备。 其次，教育激发人的潜能，为每个人未来的生活打下基础。 能促进人的发展、社会的进步，传授知识、经验，培养人的社会活动就是教育。 教育为人的生活奠基 小明是小卖部老板的儿子，今年上初二，学习成绩不好，最近又有厌学情绪。小明爸爸决定不让小明继续上学了，并且对学校老师振振有辞地说:“孩子上不上学，是我家的私事，别人管不着！” 谈一谈：小明爸的说法对吗？为什么？ 受教育权是指公民接受教育的机会以及获得与教育相关物质帮助的权利。 受教育是公民的权利 ，也是公民对国家、对人民必须履行的一项基本义务。 开学啦，小明爸真的没让小明来上学，镇政府在多次说服教育无效的情况下，一纸诉状告到区人民法院。法院经过依法审理，向小明爸下达了裁定书和执行通知书，对小明的家长罚款300元，并强令他在规定期间内送子女复学。由于法律的有力干预，小明在新学期回到了学校。 义务教育具有强制性 义务教育具有普遍性 相关链接 《义务教育法》第5条：凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到７周岁入学。 　　义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实行义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。 义务教育具有免费性 受教育不仅是公民的权利，也是公民对国家、对人民必须履行的一项基本义务。 维护受教育权利 ●维护受教育权利 如果父母让你辍学，你打算怎样维护你的受教育权？ 一双双渴望知识的眼睛 　　　方式一：向学校老师寻求帮助，劝说父亲，使自己继续接受义务教育； 　　　方式二：向教育行政管理部门反映情况，责令父亲履行家长职责； 　　　方式三：向妇联、当地的居（村）委会反映情况，维护自己的受教育权； 　　　方式四：向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。 　　受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。 　　法律保障公民享有受教育权。 我们每个人都享有受教育的权利，法律保障我们受教育的权利。 维护受教育的权利 ★ 受教育是我们的权利 ★ 法律保障我们受教育的权利 ●履行受教育义务 教育为人的幸福生活奠基 我们享有受教育权利 1、教育的含义 2、教育的作用，对个人、国家的意义 1、受教育权的含义 2、义务教育的含义和特征 知识助我成长 珍惜学习机会 维护受教育 权利 履行受教育义务 受教育权被侵犯的情形 如何维护：诉讼方式和非诉讼方式 珍惜受教育机会 明确义务内容 如何履行如何珍惜 以实际行动践行