中心对称教学设计和中心对称图形说课稿.docVIP

中心对称教学设计与说课稿 教学目标： 知识与技能目标 1、了解中心对称、中心对称图形的有关概念及性质。 2、会画出与已知图形成中心对称的图形。 过程与方法目标 应用中心对称、中心对称图形的概念猜想并验证某些图形是否为中心对称图形。 利用中心对称图形的性质验证图形的性质。 情感态度与价值观目标 通过观察发现、动手操作、大胆猜想、自主探索、合作交流，体验到成功的喜悦、学习的乐趣并积累一定的审美体验 重点：中心对称图形的有关概念及其运用。中心对称的有关概念及性质 难点：区别中心对称和中心对称图；会画出与已知图形成中心对称的图形 情境引入： 多媒体展示关于“对称”的美丽图片，知道建筑的美体现在“对称”上，（图片中有本地的旅游景点，叶县县衙，会让让学生感到更亲近，）生活中的美和自然界的美也体现在“对称”上，今天我们就带着“美”字，更多的了解“对称”。 板书： 3.3中心对称 （1）看一看，用多媒体动画演示三角形关于某点旋转180度与另一三角形重合 （2）做一做，线段AC,BD相交于点O,OA=OC,OB=OD.把 △OAB绕点O旋转180°,你有什么发现? 板书归纳：像这样把一个图形绕着某一点旋转180度,如果它能够和 另一个图形重合,那么,我们就说这两个图形关于这个点对称或中心对称,这个点就叫对称中心,这两个图形中的对应点,叫做关于中心的对称点.