八年级上册生物 第二章第三节 无机盐与植物的生长.ppt

课前两分钟 （准备好课本、练习册、双色笔、学案） 课前两分钟背回顾旧知的内容。上课即上板展写。（各组三四号准备上板） 根尖的结构 根冠 伸长区 分生区 成熟区 根毛 吸收 伸长 分裂 保护 导管 细胞液浓度 周围水溶液的浓度 细胞液浓度 周围水溶液的浓度 细胞吸水 细胞失水 水总是向着 的方向去。 浓度高 他(她)们在做什么? 庄稼一枝花， 全靠肥当家。 有收无收在于水， 收多收少在于肥。 情境导入： 根的吸收作用 根的生长 导 各部位结构 根对水分的吸收 无机盐与 植物的生长 特性 各部位吸水 细胞液 根冠 概念 节水灌溉 肥料 氮磷钾缺乏症 无土栽培 根尖 根毛 成熟区 吸水 失水 分生区 伸长区 成熟区 向地性 向水性 农家肥 化肥 向肥性 第三节 无机盐与植物的生长 学习目标：2分钟 1、分析氮、磷、钾对植物的作用以及缺乏时的症状 2、认识无机盐对植物生长的重要性 3、了解合理施肥的方法和重要性 4、理解无土栽培的原理和和优点 自主探究： （一）预习提纲： 1.肥料分为几种？各有什么作用？ 2.在植物生长发育过程中对哪几种无机盐需求量最大？ 3.植物在缺少氮、磷、钾这三种无机盐时会出现何种症状？ 4.氮、磷、钾这三种无机盐对植物生活各有什么不同的作用？ 5.在植物生活中，除需要氮、磷、钾外，还需要什么无机盐？请举例说明？ 6.简单了解无土栽培技术 时间： 1、根据预习提纲4分钟时间通读课本P26—P30，并使用双色笔圈划出其中的重点。 2、前三个圈划完的小组可以得到3个评价。 要求：圈划完的组内互相帮助并统一重点，3、4号先说，1、2号补充以及解答3、4号的疑问。（3分钟） 学 作 本节课知识可以分成几块或是整体，编成顺口溜、打油诗、三句半等形式。 要求：(12分钟) 1、组长确定展示的形式并且分配好组员的任务；选取预习提纲中3个左右的问题进行编写 2、编写的时候要将知识点融入其中 3、学生先自己编写 4、小组内交流并准备展示。作品时间控制在2—3分钟之间，尽量做到不要超时。 注：单号组可用小品，双号组用除小品外其他形式 展 要求：（15分钟） 1、 全员参与（3、4号戏份不能太少） 2、 准备充分， 配合顺畅 3、 声音洪亮，语言简练、流畅 4、 破冰语、过渡语、结束语适当 5、 知识嵌入合理、且充足 6、 脱稿（形成定稿、人手一份） 7、 形式新颖（题材多样） 8、 做一名好听众 精讲点拨：一、农家肥和化肥的区别 类型 优点 缺点 应用 农家肥 有机肥 化肥 无机肥 请同学们总结归纳： 来源广，成本低，肥效长，改良土壤 适宜做基肥 肥效高， 见效快， 肥效缓慢 养分单一，长期施用污染环境，土壤易板结 做追肥，少量施用 1、氮﹑磷﹑钾 是植物生长需求量较大的元素。 二、植物生长需要无机盐 正常 缺氮 缺磷 缺钾 在植物体中的作用 缺乏症 含氮无机盐 含磷无机盐 含钾无机盐 细胞分裂、生长， 使枝叶繁茂。 促进发育开花， 使果实种子早熟。 使茎秆健壮，促进 淀粉形成和运输。 植株矮小， 新叶淡绿， 老叶枯黄 植株矮小，茎叶 暗绿或紫红色 茎杆细弱， 易倒伏， 老叶焦枯卷缩 2、在植物生活中，除了需要氮、磷、钾外，还需要钙、镁、硫、铁、硼、锰、铜、锌、钼等，有些需求量虽然很小，但对植物生活的作用却很重要。 同种植物不同生长时期对某种无机盐的需要量也是不同的。 不同植物对无机盐需要量的多少是不同的。 　 多氮肥 多磷肥 多钾肥 根据植物生活的需要配制营养液栽培植物； 生活中的无土栽培 三、无土栽培技术 无机盐与植物的生长 肥料 农家肥 常见化肥 无土栽培 化肥 氮肥 磷肥 钾肥 其他无机盐 肥效慢 基肥 养分单一 污染 追肥 缺乏症 缺乏症 优质 提早成熟 缺乏症 枝繁叶茂 淀粉的行程和运输 无污染