广东省陆丰市内湖中学九年级数学上册21.3 二次根式的加减教学案1（无答案） 新人教版.docVIP

21.3 二次根式的加减 一、教学目标 1.知识与技能：理解最简二次根式的概念，掌握二次根式加减的方法，培养学生的运算能力． 2.过程与方法： 经历整式加减运算与二次根式加减运算的比较体会类比思想，探究二次根式加减的方法，培养学生观察、探索、归纳的能力 3.情感、态度与价值观：通过类比学习，培养学生分析问题解决问题的能力和团队合作精神 二、教学重难点 1．重点：二次根式的加减运算。 2．难点：探索二次根式加减运算的方法和准确地进行二次根式加减运算。 三、教学过程 （一）自主学习： 1、复习引入：二次根式计算、化简的结果应符合什么要求？ （1） （2） 2、计算． （1）2x+3x； （2）2x2-3x2+5x2；2-2a2+a3 = = = = 以上题目，是我们所学的同类项合并．同类项合并就是字母不变，系数相加减． （二）探索新知 1、学生活动：观察下列二次根式有什么共同特征： （1），，，…… (2) , , , …… 再观察思考：下列根式又有什么共同特征？ （3），，，，，…… 2、归纳总结什么叫同类二次根式： 3、师生共同讨论，如何计算( ) 小结：二次根式加减法则 （三）范例点击，提高认知 解： （1） （2） 小结:二次根式加减的步骤 ① ② ③ 简称： 例2 计算： 解：（1） （2） 思考：比较二次根式的加减与整式的加减，你能得出什么结论？ 例3 要焊接一个如图所示的钢架，大约需要多少米钢材（精确到0.1米）? (四) 随堂练习： 完成P16练习1、2、3 (五) 课堂小结：本节课同学们主要学到了什么？有什么困惑？ (六) 布置作业：P17—18习题21.3第2题（1）（2）（3）（4） 第3题（1）（2）（3）（4） 四、教学反馈（下课后填完，并交给科代表） 对于本节课你的感受如何？请在合适的空格里打√，并说说你的困惑. 听懂，并会做题 听懂，不怎么会做题 有点懂 听不懂 说出你的困惑： 五、教学反思： 1 D 4 2 1 B C A