第一章教师教育技术导论.ppt

1.2中国教师教育技术标准及解读 根据中国的国情和对中小学的实际调研情况并借鉴美、英的经验，最终形成了具有我国特色的“4(14)N”教育技术能力标准体系结构： 4——表示有4个能力素质维度。 (14)——表示有14个一级指标。 N——表示有N个概要绩效指标 (对于教学人员、管理人员、技术人员这三类子标准，N依次为41、46、44) 。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4个能力素质维度是： 应用教育技术的意识与态度(包括信息需求意识、信息应用与创新意识、对信息的敏感性与洞察力以及对信息的兴趣与态度等)； 教育技术的知识与技能(包括教育技术的基本理论与方法、基本操作技能、信息的检索加工与表达、信息安全与评价等)； 教育技术的应用与创新(包括教学设计、教学实践、信息技术与课程整合、自主学习与协作学习等)； 应用教育技术的社会责任(包括信息利用及传播有关的道德、法律、人丈关怀等)。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.3教学媒体与技术新进展 1.3.1媒体、教学媒体的涵义 1.媒体：媒体一词来源于拉丁语“medium”、“media”，也称为媒介。在大众传播领域，媒体常常用来指一种能使传播活动得以发生的中介性公共机构（agency），它用来拓展传播渠道、扩大传播范围或提高传播速度。一般来讲，媒体就是在信息传递过程中，从信源到信宿之间承载并传递信息的载体或工具，其传播信道可以是一条信道或多种信道传送符码，如说话、写作、表情、表演、舞蹈等，都可以被视为传播的媒体。如今，媒体的这种用法正在淡化，而逐渐被定义为技术性媒体。媒体，有时用于指传播方式，但更常用于指使这些方式成为现实的技术形式，如收音机、电视机、报纸、照片和影片。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.教学媒体 在教与学活动过程中所采用的媒体被称为教学媒体。教学媒体是承载和传播教学信息的中介，教学信息只有通过“铭刻”于一种媒体上才能使教师与学习者相互之间有所交流，才能使教学信息本身以知识经验、思想信念、生活习俗、价值体系等等形式得以传播下去。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.3.2搜索引擎技术 搜索引擎是互联网工具的重要一员。我们将以Google为例讲述搜索引擎的使用意识和使用技巧。Google 的使命是整合全球信息，使人人皆可访问并从中受益。完成该使命的第一步始于 Google 创始人 Larry Page 和 Sergey Brin 在斯坦福大学的学生宿舍内共同开发了全新的在线搜索引擎，然后迅速传播给全球的信息搜索者。Google 目前被公认为全球规模最大的搜索引擎，它提供了简单易用的免费服务，用户可以在瞬间得到相关的搜索结果。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.3.3数字图书馆技术 当我们对某一主题感兴趣时，或者希望进行某项科学研究时，如何获取学术性资料和文献，是一项非常重要的工作。这时候，我们就可以借助于“数字图书馆”。本教材将以东北师大图书馆为例介绍数字图书馆的使用。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.3.4微软Office2007技术 2007年1月，微软公司推出了office系列办公软件的最新版——office 2007。Office 2007 对软件的界面和功能都做了大幅度的修改，使软件界面更加美观，使用更加便捷，功能上也更加的丰富。为了让大家更好地了解、学