二年级上11–20课语文练习卷.doc

第11 快2作业单 【课前预习】 给加点字注音： 称赞森林泄气 2.读课文，想一想，称赞在小獾和刺猬上产生了怎样神奇的效果呢？ 【课堂练习】 读全文，用直线划出小刺猬称赞小獾的句子和小獾称赞小刺猬的句子。试着读出称赞的语气。 用上课文中的词语来说说----------- ( )别人，不仅会使人感到( ),而且还能( ),( ). 【课后练习】 1、“疲”是一个（）结构的字，先写（）,再写（）。它也是一个形声字，形旁是（），“皮”是（）。给它换部首形成的字有：（）、（）、（）等。 2、选择正确的字填空： 泄谢已己采睬 感（）（）经理（） （）气自（）（）摘 3、照样子，写句子。 例：小刺猬采果子。清晨，小刺猬去森林里采果子。 我们跳绳。 小男孩拯救小鱼。 4、称赞给予人们的是多神奇的力量啊！那么遇到以下情况时，你会怎么说呢？ 说话练习：（任选一题） 写字课上，同桌小朋友写的字并不漂亮，但他写得很认真，本子很整洁。这时，我会称赞他：“ 。” 音乐课上，同学唱歌的歌声很动听，我听得心里很舒畅。下课后我会称赞他：“ 。” 4阅读： 我爱“勇敢” 小时候，我爱听人家说我勇敢。四岁那年，有一次我跌倒了，正想哭，妈妈忙说：“乖孩子，真勇敢！”我听到“真勇敢”，就没让眼泪流出来。 我五岁时，有一次生病了。妈妈抱我去看医生，医生说要打针，这下可把我吓坏了。医生说：“小青，你妈妈不是说你很勇敢吗？现在怎么不勇敢了？”听了这话，我噙着泪花，点点头说：“伯伯打针吧，我不怕！”医生高兴地说：“这才勇敢！” 我八岁上小学一年级。有一次，老师突然叫我站起来回答问题。我不知所措地站着，傻乎乎地望着黑板发愣，同学们都笑了。我心里一难过，眼泪掉了下来，老师说：“别紧张，你要学会勇敢地回答问题。”听到“勇敢”二字，我止住了泪水。在老师的鼓励下，我终于回答了问题，同学样都向我投来赞许的目光。 “勇敢”伴随着我的童年，它使我在失败的时候想到成功，成功时再接再厉！ 给形近字组词： 到( ) 抢( ) 功( ) 倒( ) 苍( ) 攻( ) 写出反义词： 难过( ) 勇敢( ) 赞许( ) 回答问题： “我”跌倒了没哭是因为（妈妈夸“我”真勇敢），“我”敢让医生给“我”打针是因为( )，“我”终于回答了问题是因为（）。 4、抄写划线的句子，注意标点符号的格式 第12、13课作业单 【课前预习】 比一比，再组词 岛( ) 因( ) 飘( ) 鸟( ) 应( ) 漂( ) 用“因为……所以……”，说说“海西皮”小岛为什么会成为闻名中外的鸟岛。 【课堂练习】 完成填空 1、每年春天，的鸟儿从远方飞来。6月是鸟岛最的时候，各种各样的鸟儿聚在一起。它们在这里筑巢安家，。来岛上玩的人，伸手就能幼鸟，随手都能鸟蛋，可是却没有人去一下。 2、像巨龙穿行在大地，像丝带飘落在大地。是我们的祖先，创造了这。 【课后作业】 填上合适的数量词 一( )寓言一( )鸟窝一( )鸟蛋 一( )称赞一( )批评一( )椅子 填上合适的词 ( )的长城( )的诗篇 ( )的丝带 ( )的穿行( )地谱写 ( )地飘落 选词填空 陆续继续连续 (1)今天，我已经（）练了两个小时的钢琴。 (2)一大早，老人们（）来到公园里开始锻炼身体。 (3)我吃完晚饭，（）做起作业。 4、阅读短文，完成练习。 蜻蜓 晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住的扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。 姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的